Colaboração docente online na educação universitária

Abstract

PALABRAS CLAVE:-Educación Médica ABSTRACT Online teaching collaboration allows the creation of virtual communities. Virtual tools in a networked team allow creating virtual classes in different geographic locations. These environments allow knowledge transfer between students and faculty, including synchronous and asynchronous activities.In this article, we describe our experience with online teaching collaboration using virtual tools in university education. The software packages were Skype, an application for voice over Internet (VoIP) and LAN, a virtual digital class available at http://www.cevap.unesp.br/abertura.htm

O uso das TIC no ensino da morfologia nos cursos de saúde do Rio Grande do Norte

“…Nesse processo, o conhecimento surge pela reciprocidade entre as partes envolvidas. Estudos apontam que a aprendizagem apresenta melhores resultados quando é realizado um trabalho cooperativo, que também permite o desenvolvimento e uso de outras habilidades com o emprego das novas tecnologias 15 Estas tecnologias devem ser vistas como meios complementares ao ensino e para isso é necessário buscar novos usos para essas ferramentas. Assim, a utilização de tecnologia no ensino não constitui a substituição de um método por outro, mas propõe mudanças na forma de entender e conceber o conhecimento 16 .…”

Obstetrics student satisfaction with the use of video channels as a support method in the learning process

“…La situación tecnológica actual nos obliga a utilizar herramientas básicas como el internet, redes sociales y canales de videos (Curioso, H, 2011;Nájera López, A, Arribas, E, & Pereira, J, 2011), que constituyen importantes medios de comunicación por medio de los que se transmite una cantidad ilimitada de información y conocimiento (Zambrano, W, 2011). En la actualidad, estas herramientas, son ampliamente difundidas, de fácil acceso, están disponibles en todo momento y lugar (Àvila, R. et al, 2011;Canós, L., Canós, M., & Liern, V., 2009). En varias facultades de ciencias médicas del mundo se han implementado sitios en redes sociales, en los que el docente interactúa con los estudiantes, se envía temarios de clases, documentos, presentaciones y otros (Barberis,J., Bombelli,E, & Gustavo,R, 2007).…”

Preditores da aprendizagem e instrumentos de transferência de treinamento: um estudo com profissionais da saúde pública

“…Isso é fundamental, pois quando o design instrucional contribui para aumentar a interação aluno-aluno e a interação aluno-professor, os benefícios da interatividade são significativos para a produção de conhecimento a partir da criação de grupos de discussão para as questões docentes, do suporte multimídia, da verificação rápida do dever de casa e do ajuste da lição de acordo com o nível do aluno. Além disso, alguns princípios do design instrucional, assim como acessibilidade, usabilidade, funcionalidade, design gráfico, interoperabilidade, comunicação entre os usuários, flexibilidade e avaliação podem estar correlacionados com a efetividade de cursos a distância, como mostrou um estudo realizado com estudantes de uma Universidade da Turquia (Abrami, Bernard, Bures, Borokhovski, & Tamim, 2011;Ávila et al, 2011;Lambropoulos, Faulkner, & Culwin, 2012;Paragin, Paragin, Dumitrescu, & Savu, 2011).…”