Formando grupos no internato: critérios de escolha, satisfação e sofrimento psíquico

Abstract

OBJETIVO: Descrever os critérios para formação de grupos no internato e a avaliação que os alunos fazem do relacionamento grupal, analisando as variáveis associadas. MÉTODO: Trata-se de um estudo transversal, que utilizou questionário autopreenchido, com perguntas sobre dados sociodemográficos, autoavaliação do desempenho escolar, critérios para formação e satisfação com grupo de internato. Sofrimento psíquico foi avaliado a partir do Self Report Questionnaire. Utilizou-se o teste do qui-quadrado e regressão logística para análise multivariada. RESULTADOS:A taxa de resposta no internato foi de mais de 90%. A maioria dos alunos utilizou critérios ligados à rede social (82,6%) e predominaram sujeitos satisfeitos com seu grupo (81,2%). Após análise multivariada, apenas autoavaliação do desempenho escolar "boa ou ótima" e critérios de escolha relacionados à rede de apoio se mantiveram associados à satisfação com o grupo. CONCLUSÕES: Apesar de ser um estágio da formação profissional, os alunos se escolheram por questões ligadas à rede social. Sendo uma profissão na qual o trabalho em equipe é inerente, deveriam ser criadas estratégias durante o curso médico para elaborar as dificuldades de relacionamento grupal entre alunos de Medicina.

Contexto de formação e sofrimento psíquico de estudantes de medicina

“…Esse fenômeno pode ser explicado pela turma reduzida de alunos, pelo vínculo maior que se forma com a escola, pelas conquistas acadêmicas da universidade nos últimos anos e pelos resultados e posições profissionais dos primeiros ex-alunos, que estão em período de conclusão de residência médica 31 . Já nas OE, a maior prevalência de alunos suspeitos de portar TML no último ano representa as incertezas quanto à atuação profissional, a maior privação de lazer e de problemas pessoais ou familiares, insatisfação com o comportamento sexual, o ambiente do internato como um processo de avaliação constante e formativo da imagem como futuro médico, o temor de não ser um bom médico e o convívio acumulativo com o sofrimento dos pacientes, além da rotina mais extenuante do último ano, quando se alia à realização de cursos preparatórios para residência médica, apontada como um processo que requer atenção 32 . Soma-se a isso o fato de as escolas apresentarem núcleos de apoio psicopedagógico de forma ineficiente, pois, nos últimos dois anos, quando há maior prevalência de alunos suspeitos de portar TML, todos os alunos suspeitos dizem desconhecer qualquer forma de apoio vinda da escola médica.…”

Bem-estar e busca de ajuda: um estudo junto a alunos de Medicina ao final do curso

“…Esta situação é vivida intensamente e com muito sofrimento, também com reflexos negativos em seu bem-estar. Gavioli et al (2009) (Zonta et al, 2006).…”

A integralidade pelos alunos do internato em clínica médica da UFF

“…Essa formação de grupos fechados para o internato é um fenômeno que não acontece somente na UFF. Existem estudos sobre a forma de escolha do internato, como o de Gavioli et al 31 , que observaram que os crité-rios de escolha do internato estão diretamente relacionados com as redes sociais das turmas.…”