Força versus representação: o legado de Nietzsche na filosofia de Gilles Deleuze

Mangueira, Maurício; Bonfim, Eduardo Maurício da Silva

doi:10.1590/s0100-512x2014000200010

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“…O avanço na representatividade de estudantes brasileiros participantes pode estar relacionado à expansão de matrículas nas escolas brasileiras, que passou de 65% em 2003 para 78% em 2012 (MANGUEIRA;GUARESI, 2014). No Relatório nacional Pisa 2012, há o registro de que a representatividade de estudantes poderia ter sido maior "caso elementos externos à aplicação não tivessem tido interferência na aplicação, um desses foi a greve de professores" (BRASIL, 2013, p. 14).…”

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Brasil No Pisa 2003 E 2012: Os Estudantes E a Matemática

Pereira¹,

Moreira

2020

Cad. Pesqui.

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Resumo Este trabalho apresenta uma investigação sobre o desempenho dos estudantes brasileiros em Matemática no Pisa de 2003 e 2012. O objetivo foi verificar em qual conteúdo avaliado os estudantes apresentaram melhor desempenho e dispersão positiva na escala de níveis da avaliação. A estratégia empírica adotada foi descritiva e comparativa. Foram analisados relatórios do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e da OCDE/Pisa para compor a base de dados para análise comparativa das duas aplicações da prova. Os resultados apontam que os estudantes brasileiros apresentaram melhor desempenho e a mais significativa distribuição na escala Pisa em Indeterminação e Dados ou Probabilidade. Contudo o desempenho dos estudantes brasileiros, influenciado por uma multiplicidade de fatores, ainda está longe de atingir os níveis da OCDE.

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