A química da vida como nós não conhecemos

Rampelotto, Pabulo Henrique

doi:10.1590/s0100-40422012000800023

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“…", "Qual seria o impacto na nossa ciência se encontrássemos vida com outros elementos fundamentais para a sua existência?". No que diz respeito a esse último comentário na forma de uma pergunta, há experimentos laboratoriais e estudos teóricos indicam que a vida poderia ser baseada em estruturas moleculares diferentes das que conhecemos: assim, imaginar que a vida só possa ser baseada naquela que conhecemos aqui na Terra (Quillfeldt, 2010), ou seja, em carbono (um átomo com grande versatilidade estrutural) e água (com as suas características de solvente universal ideal), é uma espécie de preconceito geocêntrico (Rampelotto, 2012).…”

Section: Resultados Obtidos Pelo Youtube Analyticsunclassified

Reflections about a Scientific Dissemination Web Conference on Astrobiology

Brito,

Teixeira

2023

Br. J. Ed., Tech. Soc.

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Resumo. Este artigo tem como objetivo investigar a realização da webconferência intitulada "Busca por bioassinaturas em superfícies planetárias" ministrada pelo professor Douglas Galante, em 2021. Em especial, foram examinadas as concepções dos participantes deste evento sobre os tópicos abordados. Para fundamentar teoricamente esta pesquisa, foi feita uma revisão da literatura científica existente, por meio da ferramenta de busca do "Google Acadêmico", usando como palavras-chave, termos como "astrobiologia", exobiologia" e "ensino de ciências". Foram caracterizados em detalhes os métodos usados para planejar e realizar a webconferência investigada. Os resultados desta ação foram discutidos por duas vertentes. Em primeiro lugar, a partir do ex ame dos dados associados à gravação em vídeo da webconferência que podem ser obtidos pelas fer ramentas do YouTube Analytics. Em segundo lugar, pela análise e interpretação dos padrões de respostas dadas por 17 participantes da webconferência que respond eram voluntariamente às perguntas de um questionário disponibilizado durante a transmissão, por meio do link de um "Formulário Google". Os dados obtidos foram interpretados à luz da literatura científica existente sobre os temas tratados. A realização desta atividade remota de divulgação científica permitiu compreender o significativo potencial pedagógico da Astrobiologia, principalmente pela sua natureza interdisciplinar e pelo seu caráter motivador.

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Section: Resultados Obtidos Pelo Youtube Analyticsunclassified

Reflections about a Scientific Dissemination Web Conference on Astrobiology

Brito,

Teixeira

2023

Br. J. Ed., Tech. Soc.

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“…E dessa forma, o surgimento da vida teria acontecido de modo espontâneo apenas no seu inicio, há milhões de anos, após a formação do planeta. Em 1924, o bioquímico Alexander Ivanovich Oparin (1894-1980 propõe que a origem da vida no planeta passou por um longo processo, no qual as moléculas evoluíram de formas simples para formas mais complexas, adquirindo capacidade de replicação (RAMPELOTTO, 2012). Paralelamente a Oparin, em 1929, John B. S. Haldane chegou à mesma conclusão, propondo um modelo semelhante para explicar a origem da vida (ZAIA, 2003).…”

Section: Introductionunclassified

A origem da vida na educação básica: uma abordagem a partir do método científico

Ouverney¹,

Lage²

2017

CEB

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Débora de Aguiar Lage (CAp-UERJ) Resumo O ensino sobre origem da vida possibilita o aprendizado sobre história da Ciência e destaca a relevância da observação e experimentação na construção do conhecimento científico. Considerando a polêmica que envolve o tema associada à dificuldade de muitos professores na sua abordagem, este estudo objetivou trabalhar a origem da vida, a partir das etapas do método científico. Após análise sobre a concepção dos estudantes, realizou-se uma aula diferenciada, com debates, vídeos e animações, evidenciando os principais naturalistas e teorias propostas sobre o surgimento das espécies. Ao final, os estudantes participaram de uma atividade problematizadora, em que, a partir da observação de um fato, deveriam formular uma hipótese, elaborar um experimento para comprovar ou refutar suas hipóteses e descrever os resultados esperados. Acreditamos que a metodologia aqui proposta constitui um instrumento válido e eficaz para a construção do conhecimento científico, permitindo o desenvolvimento de competências e habilidades para além do espaço escolar.

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Microbial Morphology and Motility as Biosignatures for Outer Planet Missions

et al. 2016

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Meaningful motion is an unambiguous biosignature, but because life in the Solar System is most likely to be microbial, the question is whether such motion may be detected effectively on the micrometer scale. Recent results on microbial motility in various Earth environments have provided insight into the physics and biology that determine whether and how microorganisms as small as bacteria and archaea swim, under which conditions, and at which speeds. These discoveries have not yet been reviewed in an astrobiological context. This paper discusses these findings in the context of Earth analog environments and environments expected to be encountered in the outer Solar System, particularly the jovian and saturnian moons. We also review the imaging technologies capable of recording motility of submicrometer-sized organisms and discuss how an instrument would interface with several types of sample-collection strategies. Key Words: In situ measurement—Biosignatures—Microbiology—Europa—Ice. Astrobiology 16, 755–774.

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A química da vida como nós não conhecemos

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A origem da vida na educação básica: uma abordagem a partir do método científico

Microbial Morphology and Motility as Biosignatures for Outer Planet Missions

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