Aromaticidade: evolução histórica do conceito e critérios quantitativos

Abstract

Recebido em 4/8/08; aceito em 26/2/09; publicado na web em 28/7/09 AROMATICITY: HISTORICAL EVOLUTION OF THE CONCEPT AND QUANTITATIVE CRITERIA. In this paper the evolution of the concept of aromaticity is discussed. It considers not only historical aspects of the aromaticity concept but also the different criteria (theoretical and experimental) that have appeared to explain the properties of the aromatic compounds. The topics range from the isolation of benzene by Faraday (1825) until the modern criteria based on geometries, magnetic properties, resonance energy (RE), aromatic stabilization energy (ASE), topological analyses, and others. A chronological separation of issues concerning aromaticity was made, splitting the definitions before and after the appearance of the quantum chemistry. This work reviews the concept of aromaticity.

Ensino de Química em Revista - Volume 5

“…Depois das Atividades: Ribeiro, Passos e Salgado (2019) também aplicaram vídeo motivador, explicação, tarefas de pesquisa em grupo e debate coletivo sobre agrotóxicos e conseguiram discutir questões políticas, econômicas e sociais envolvidas, percebendo que os estudantes se sentiram motivados e desenvolveram habilidades de investigação, raciocínio e análise. Oliveira (2019) concluiu que 80% dos alunos disseram que o vídeo contribui ativamente na melhor compreensão do conteúdo.…”

“…Oliveira (2019) também observou a importância de se utilizar métodos avaliativos diferenciados como jogos, debates, júris e simulados em vez da simples avaliação escrita, notou que os estudantes do EJA cansados do dia de trabalho, somado a dificuldade pela defasagem e afastamento da escola por muitos anos, necessitam de aulas mais divertidas e interativas que conquiste a atenção, motive a frequência às aulas e participação. Simões e Alves (2017) também aplicaram um jogo com plaquinha de verdadeiro ou falso e outro de amarelinha de perguntas e observaram a contribuição para notas melhores na disciplina, com ninguém obtendo conceito insatisfatório.…”

“…Ou, quem sabe, apontam para a pouca valorização dessa modalidade de ensino nas propostas governamentais, haja vista a própria Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não dedicar um capítulo ou mesmo uma parte do seu documento a essa modalidade de ensino. Um estudo recente feito por Moraes, Cunha e Voigt (2019) sobre a EJA relata que na "nova Base Nacional Curricular Comum, a EJA é tratada da mesma forma que toda a educação fundamental, inserida na educação opta por discutir a temática dos combustíveis e alimentos. Acerca deste último item, podemos observar que o documento busca conscientizar sobre a relação do consumo de anabolizantes, medicamentos, açúcares, dentre outros exemplos.…”

Topologia Dos Orbitais Moleculares De Polienos Para Deduzir Energias Relativas E Avaliar Aromaticidade

“…Adicionalmente, a topologia dos orbitais π do benzeno é apresentada sem qualquer explicação de como é construída ou deduzida. Nem mesmo há indicação de que são topologias calculados pelo método de Hückel 5,13 ou outro método químico-quântico e que representam a combinação linear dos orbitais atômicos p do carbono. A regra de Huckel 14 é enunciada em todos os livros analisados, mas a consequência do "número mágico" de elétrons π do sistema conjugado monocíclico, que resulta no comportamento aromático, é representada graficamente de formas diversas nestes mesmos livros.…”

“…Isto é particularmente deletério, pois a química dos compostos aromáticos e o fenômeno da aromaticidade são temas balizares na formação dos profissionais da química, 4 ensinados nos cursos teóricos de química orgânica, que deve resultar na compreensão da estabilidade e reatividade diferenciada do anel benzênico, quando comparado aos alcenos. 5 Em continuação à nossa abordagem de ensino de orbitais moleculares nos cursos básicos de química orgânica na graduação, [6][7][8] apresentamos aqui um método operacional para avaliar as energias relativas dos orbitais moleculares de hidrocarbonetos aromáticas e antiaromáticas, e dos alcenos conjugados correspondentes, Figura 1.…”