Informação e competitividade: a contextualização da gestão do conhecimento nos processos organizacionais

Abstract

Resumo

Identificação De Valores Relativos Ao Trabalho De Alunos De Cursos De Pós-Graduação De Uma Universidade Pública

“…Nesse sentido, compreendendo a mudança dos valores ao longo do processo de desenvolvimento, o estudo dos valores relativos ao trabalho tem se configurado como importante foco de estudo no contexto organizacional, sendo evidenciadas por diversos autores relações entre os valores relativos ao trabalho e diferentes variáveis, como gênero, idade, tipo de organização, dentre outras que se relacionam ao contexto de trabalho (CAMMAROSANO; SANTOS; ESTIVALETE et al, 2011;JIN;ROUNDS, 2012;SILVA;MENDONÇA;ZANINI, 2010).…”

“…Os valores individuais dos trabalhadores e o conjunto de crenças organizacionais podem, por exemplo, impor certa resistência à gestão do conhecimento em uma organização. Assim, sendo os valores um ativo informacional intangível, sua compreensão auxiliaria no desenvolvimento de estratégias informacionais nos diferentes contextos organizacionais, de modo que se promova uma adequada gestão do conhecimento e informação (SILVA, 2002;SOUZA;DIAS;NASSIF, 2011).…”

Avaliação dos espaços de construção de conhecimento da Escola de Tecnologia da Faculdade Projeção de Brasília

“…O enfoque de criação de conhecimento para gestão organizacional está na disposição das pessoas para trocar experiências e compartilhar com outras. Há possibilidades de conversão entre as distintas expressões de conhecimento: (i) socialização (tácito de um indivíduo para outros); (ii) explicitação, materializando conhecimentos tácitos em diferentes documentos, combinação (conhecimento explícito de um indivíduo para o grupo); (iii) apropriação, identificando as experiências dos colaboradores para aprendizagem e aplicação nas organizações; (iv) criação de conhecimento pode ocorrer em ambientes de conversão entre as suas distintas formas de expressão (SILVA, 2002).…”

“…Isso significa que as inferências pessoais, que constituem valores (IASBECK, 1999), podem interferir na efetividade do fluxo de comunicação. Tal concepção pode impactar nos processos de Aprendizagem Organizacional (SILVA, 2002), e consequentemente na Gestão do Conhecimento. Barichello et al (2002, p. 2-3) apontam a relação entre comunicação e cultura, sendo que "a comunicação faz parte do processo cultural de uma organização e, desse modo, as formas como essa comunicação é, estrategicamente, utilizada e compreendida são processos constitutivos da sua cultura".…”

“…O conhecimento entrou em cena e relegou para segundo plano a ideia de que o valor das organizações estava em seus bens tangíveis. Como sugere Silva (2002), os recursos econômicos básicos passam a contar, além do capital, dos recursos naturais e da mão-de-obra, com o aporte dos conhecimentos necessários aos processos produtivos e de negócios.…”