Conhecimento, educação e contemporaneidade

Moreira, Antônio Flávio Barbosa

doi:10.1590/s0100-15742002000300001

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“…(discurso-síntese do grupo de mães não usuárias de creche) Para estas mães, portanto, falar das características da criança de hoje, de sua natureza infantil, significa chamar de natural o meio social e cultural ao qual a criança está ligada (Muniz, 1999;Pereira & Souza, 1998). Nos dois grupos, as mães fazem comparações de sua geração com a de seus filhos, concluindo que houve uma transformação nas famílias (primeiro meio da criança), passando de um modelo hierárquico para outro igualitário, no qual houve um declínio da autoridade parental ao longo dos anos (Caldana, 1995).…”

Section: Resultsunclassified

“…Sabe-se que a infância não é uma categoria natural, mas histórica e cultural; os conhecimentos produzidos acerca desta temática têm estreita liga-ção com o lugar social que a criança ocupa na relação com o outro (Áries, 1981;Gagnebin, 1997;Pereira & Souza, 1998). Esse espaço social tem mudado muito nas últimas décadas.…”

Section: Espaço Social Para a Infância: A Educação Infantilunclassified

“…Nos anos 50 as crianças participavam ativamente da vida comunitária, pois tinham o direito de freqüentar a rua, lugar de livre circulação na época (Kuhlmann Júnior, 1998). Na atualidade, a infância se tornou um produto de consumo, em torno dela se estruturam padrões de conduta, de entretenimento, de criação e de educação e, mesmo de consumo (Muniz, 1999;Pereira & Souza, 1998;Silveira, 1997). Faria (1999) comenta sobre a "dupla alienação da infância, à qual estariam sujeitas tanto as crianças ricas quanto as pobres, na antecipação de suas vidas de adultas, e indica a creche como lugar para se tornar criança, onde se descobre (e se conhece) o mundo através do brincar, das relações mais variadas com o ambiente, com os objetos e as pessoas, principalmente entre elas: as crianças" (p.72).…”

Section: Espaço Social Para a Infância: A Educação Infantilunclassified

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O conceito de infância na perspectiva de mães usuárias e não usuárias de creche

Moro

Gomide

2003

Paidéia (Ribeirão Preto)

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Resumo: O objetivo deste trabalho foi conhecer as concepções maternas sobre a infância a partir da interpretação das falas verificadas em entrevistas com 30 mães, das quais 15 utilizam o sistema público de educação infantil. A análise do conteúdo das entrevistas foi feita trabalhando-se com categorias provenientes das falas das participantes, reunidas em 4 conjuntos temáticos: (1) A criança hoje: características e necessidades, (2) Dificuldade na criação dos filhos na atualidade, (3) Erros mais comuns na educação dos filhos e (4) Participação masculina na educação e no cuidado dos filhos. Os dados encontrados indicam que houve similaridade nas concepções de mães usuárias e não usuárias do sistema público de creches, em relação aos assuntos que envolviam infância e práticas de cuidado e educação no contexto familiar. Discute-se a influência da utilização do ambiente coletivo público nas idéias parentais sobre educação na família. Palavras-Chave: infância; concepções maternas; creches; política de educação infantil CHILDHOOD CONCEPT FOR MOTHERS WHO DO AND DO NOT USE DAY-CARE CENTERSAbstract: The intent of this paper was to understand the motherly conceptions about childhood through the interpretation of speeches obtained from interviews with 30 mothers, where 15 of them make use of the public education system for children. The analysis of the interviews were made through categories that appeared in the speeches, grouped in four different topics: (1) The children today: characteristics and needs, (2) Difficulties for nurturing nowadays, (3) Common mistakes in children's education and (4) Masculine participation in children's care and education. The data found pointed out similarities in the conceptions of mothers that use the infant day care public system and those that do not use it, mainly related to subjects that involve childhood and practices of care and education in the family context. It was discussed the influence of collective setting use on parents ideas about family education.

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Section: Resultsunclassified

Section: Espaço Social Para a Infância: A Educação Infantilunclassified

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O conceito de infância na perspectiva de mães usuárias e não usuárias de creche

Moro

Gomide

2003

Paidéia (Ribeirão Preto)

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“…According to [19], the industry nowadays is powered by three major technologies: CAD, CAM and CAE. These technologies include methods for three-dimensional modelling, virtual reality, modelling and simulation tools to describe the behaviour of a product throughout its life cycle.…”

Section: Cae Technology -The Finite Element Methodabaqus/caementioning

confidence: 99%

Study of the use of metallic foam in a vehicle for an energy‐economy racing circuit

Cardoso

Oliveira

2010

Materialwissenschaft Werkst

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The emphasis of this work is on the use of metal foams in automotive design for weight reduction with the purpose of studying the mechanical behaviour and possible project alternatives, through the modelling and subsequent computer simulation according to the case study -chassis of the "Sabiµ 5". The "Sabiµs" are hyper-economic vehicles created to compete in an energyeconomy racing circuit (Shell Eco-marathon). For the structural analysis, the finite element software Abaqus/CAE is used. The tests performed are static and dynamic tests simulating the vehicle passing across a rough track and crash test. According to the results of the computational tests, metal foams demonstrated to be a good choice for the studied application, presenting the necessary weight reduction with the expected structural performance.

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