Originality and plagiarism: a question of authorship in the Academy

Abstract

1 Knowing that the expectation of the reader would be more than that of the text, I chose a broad title for this editorial. But my objective here is to initiate a reflection of disquiet, rather than to defend a finished thesis on the

As diversas faces da Integridade em Pesquisa: por uma Enfermagem íntegra!

“…Our concern is that plagiarism already existed on some level and that today, due to new detection mechanisms, it only seems that the quantity of plagiarized work is greater. Regarding the definition, we cite Rosemary Shinkai (1) , who wrote an editorial for the USP Journal of the School of Nursing stating that:…”

Editorial - Boas Práticas em Pesquisa e a prevenção da má conduta acadêmica

“…Além do plágio, outra forma de má conduta acadêmica é o autoplágio, que ocorre quando um pesquisador usa seu trabalho anteriormente publicado, ou mescla partes de trabalhos anteriores, para formular uma nova publicação. Ou seja, o autoplágio envolve a republicação de resultados científicos já divulgados pelo mesmo pesquisador, como se fossem novos, sem informar sobre a publicação prévia (SHINKAI, 2014). Nesse sentido, nos meios acadêmicos, essa prática normalmente é associada ao "requentamento" ou reciclagem de ideias "velhas" .…”

“…Além disso, ao longo do tempo surgiram diversos softwares com ferramentas que atuam na detecção de plágio, que chegam a quantificar em porcentagem o texto duplicado. Mesmo com o desenvolvimento desses instrumentos, ainda não está claro para os membros dos comitês de ética e de integridade da pesquisa, nem para o conjunto da comunidade acadêmica, qual exato limite do índice de semelhança permite constituir plágio (SHINKAI, 2014).…”

“…A adoção de Boas Práticas em Pesquisa pelos periódicos, e pela comunidade acadêmica como um todo, passa a ser fator fundamental para manter e aumentar a credibilidade da pesquisa e das publicações, levando a ganhos de eficiência para todo o sistema acadêmico. A prevenção da má conduta tem como base a informação geral, a capacitação docente e da equipe editorial, a formação do aluno, especialmente os de pós-graduação, e o acompanhamento acadêmico contínuo (SHINKAI, 2014). Em geral, as universidades brasileiras, assim como os organismos de financiamento à pesquisa vêm, nos últimos anos, aprimorando o aparato institucional de Boas Práticas em Pesquisa, por meio da criação de políticas institucionais e pela delimitação dos papéis dos diferentes atores envolvidos no processo de geração e disseminação de novos conhecimentos científicos.…”

“…Com estes cuidados, a RBI se mostra atenta, procurando evitar as práticas de má conduta acadêmica, cujo crescimento, como já apontado, vem sendo tanto observado quanto investigado, divulgado e prevenido LINTON, 2014;SHINKAI, 2014;VASCONCELOS et al, 2009). Com transparência, a RBI segue buscando excelência em suas publicações, levando à comunidade os resultados de pesquisas acadêmicas na área de "estudos da inovação" e, ao mesmo tempo, informando e tornando ativas as Boas Práticas pertinentes à ciência de modo geral.…”