Os desafios enfrentados pelos iniciantes na prática de enfermagem

Abstract

The purpose of the study was to investigate the challenges faced by the nurses during the first years of their nursing work. A total of 31 novice nurses were included in the sample that answered a questionnaire with open and closed questions. The data analysis was conducted by using the qualitative software called Atlas Ti. The novice nurses deal with some challenges related to: a) leadership team; b) the competence and technique ability. The findings suggested that the nursing novice is not well prepared for assuming a leadership role as well as for caring in the settings of high-complexity. In order to cope those challenges new strategies of education and nursing practice has to be developed together with nurses educators and nurses practitioners. KEY WORDSNursing. Professional practice. Education, nursing. RESUMENEste estudio tuvo como objetivo investigar los desafíos enfrentados por las enfermeras en el inicio del ejercicio de su profesión. La recolección de datos fue efectuada a través de encuestas semiestructuradas, realizadas a 31 profesionales de enfermería que obtuvieron su graduación en el periodo de 2000 a 2004. El análisis fue efectuado con el software Atlas Ti para análisis cuantitativo. Los recién graduados enfrentaron desafíos en relación a: a) relación con el resto del equipo de trabajo; b) competencia y habilidad técnica. Se concluye en que los novatos están poco preparados para ejercer la función de liderar un equipo de enfermería y también para la atención en unidades de alta complejidad. Para enfrentar tales desafíos es necesario desarrollar nuevas estrategias de enseñanza y de prác-tica, en total acuerdo entre los docentes y profesionales con actuación efectiva. DESCRIPTORESEnfermería. Práctica profesional. Educación en enfermería. 505Rev Esc Enferm USP 2010; 44(2):504-9

Percepções De Egressos De Enfermagem Frente a Inserção No Mercado De Trabalho

“…Com relação à forma como ingressaram no mercado de trabalho predominou a forma de processo seletivo (46,1%), a maioria (69,2%) declarou que não recebeu treinamento para exercer sua função, com tempo de permanência maior que 24 meses no primeiro emprego (Tabela 2). A maioria dos egressos participantes deste estudo iniciou suas atividades funcionais na área de saúde coletiva, contrariando o resultado de estudos anteriores onde predominou o ingresso no setor hospitalar (MEIRA; KURCGANT, 2009;PUSCHEL;INÁCIO;PUCCI, 2009;SILVA et al, 2010;PASSOS et al, 2013). Em contrapartida, estudos demonstram que a maior estabilidade está no setor público com predominância no Programa Saúde da Família (CARRIJO et al, 2007).…”

“…A falta de habilidade para o desenvolvimento de alguns procedimentos é tomada como falta de competência e preparo para a prática profissional (SILVA et al, 2010). Estudo desenvolvido por Corbelini et al, (2010) e Barlem et al, (2012) corrobora com este resultado ao evidenciar que enfermeiros apontaram a inabilidade técnica como uma fragilidade vivenciada.…”

“…Neste sentido, enfermeiros têm mencionado deficiências relacionadas à sua graduação, onde a realidade do campo de trabalho não condiz com a teoria aprendida na academia (CORBELLINI et al, 2010;SILVA et al, 2010;BARLEM et al, 2012) e a dificuldade nas relações com a equipe (SILVA et al, 2010;BARLEM et al, 2012;JESUS et al, 2013).…”

“…Deve também ser fundamentada em conhecimentos éticos, direcionados para a capacidade de identificar problemas, buscando alternativas para superá-los (BARLEM et al, 2012). Para Silva et al, (2010) enfermeiros recém formados enfrentam grandes desafios que exigem competência e habilidade técnica. Com este propósito, os autores sugerem que a formação destes profissionais necessita estar alicerçada em abordagens que valorizem não só a racionalidade, mas principalmente a subjetividade, pois é por meio da expressão desta nas relações cotidianas, que a enfermeira está envolvi-da e para a qual não se sente preparada.…”

“…Pessoas que se sentem desafiadas ao invés de ameaçadas, possuem controle da situação e desenvolvem habilidades a fim de superar a situação estressante (SILVA et al, 2010).…”