Vivencias de la paternidad en la adolescencia en una comunidad brasileña de baja renta

Abstract

There are gaps in the knowledge related to paternity during adolescence. This investigation had the purpose to explore the experiences of paternity during adolescence. The investigation method was the thematic oral history, with 19 members of a low-income Brazilian community being interviewed. The categories describing the experience were: a) Gaps in sexual education, lack of attention to contraceptive methods and the desire for fatherhood contributed for the occurrence of paternity during adolescence; b) The adolescents were surprised by pregnancy and assumed the paternal responsibilities as best as they could; c) Paternity during adolescence meant a faster process of maturation and having their lives transformed; d) Regret or happiness: distinct results of paternity in adolescence. Interventions focused on adolescents must be performed in safe, ethical and contextualized ways.

Meanings attributed to fatherhood by adolescents

“…Parenthood meant for them the need to assume many responsibilities at a phase in life in which they did not yet feel prepared. (11) Other authors identified the recognition of a personal conflict in this period, a mixed experience of positive and negative feelings. (10)(11)(12) However, this did not prevent the respondents of this study from seeing fatherhood positively, despite the losses, they recognized gains.…”

A Paternidade na Percepção de Adolescentes de Classes Populares

“…vez que a adolescência era um período no qual se deveria "fazer coisa de gente jovem", "pensar no futuro profissional" e "aproveitar a vida". Resultados semelhantes são comuns em estudos com pais adolescentes (ambos os sexos) (Carvalho, Merighi, & Jesus, 2009;Gomes, 2006;Hoga & Reberte, 2009;Venturini, 2010). Esta maneira de perceber a adolescência como um período socialmente adequado para a diversão, desenvolvimento pessoal e profissional (Carvalho, Merighi, & Jesus, 2009;Heilborn & Cabral, 2006) é alicerçado em valores do macrossistema transmitidos através de crenças e comportamentos transgeracionais desenvolvidos pelos diferentes contextos nos quais o indivíduo está inserido, tais como: família, escola, igreja, trabalho e órgãos do governo (Bronfenbrenner & Carbalho-Barreto, 2011).…”

“…Estes ganhos compensaram a perda de liberdade e alterações na rotina dos participantes. Resultados semelhantes podem ser encontrados em pesquisas realizadas com pais adolescentes, especialmente os de classes populares (Carvalho, Merighi, & Jesus, 2009;Costa et al, 2005;Heilborn & Cabral, 2006;Hoga & Reberte, 2009;Meincke et al, 2011;Orlandi & Toneli, 2008;Venturini, 2010).…”

“…Este grupo representou suporte e apoio aos adolescentes. Resultados semelhantes são encontrados em outros estudos com pais adolescentes (Bueno et al, 2012;Hoga & Reberte, 2009;Levandowski & Piccinini, 2006;Venturini, 2010).…”

“…Principalmente para os homens, o trabalho representa um caminho para a realização pessoal e para o cumprimento de responsabilidades masculinas definidas em um nível macrossistêmico (cultura, adoção de práticas e políticas públicas que favoreçam a vida familiar) (Bronfenbrenner, 2002;Bronfenbrenner e Carvalho-Barreto, 2011). As responsabilidades masculinas predominantemente financeiras, cumpridas por intermédio do trabalho, também aparecem em estudos com pais adultos (Freitas et al, 2009;Piccinini et al, 2004) e adolescentes (Cabral, 2002;Paula, Bittar, Silva, & Cano, 2010;Hoga & Reberte, 2009). …”