Estigma, discriminação e HIV/Aids no contexto brasileiro, 1998 e 2005

García, Sandra; Koyama, Mitti Ayako Hara

doi:10.1590/s0034-89102008000800010

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“…Mais a frente, é apresentado ao graduando no módulo de Metodologia Científica, as diretrizes éticas em pesquisas com seres humanos, internacionais e nacionais. Quanto a isto, cabe ressaltar que temos convivido na experiência profissional de enfermagem, com situações complexas, não só na prática como no desenvolvimento de pesquisas (20) . Visto que, o currículo do curso de enfermagem da UFSJ demonstra maior ênfase na formação de profissionais voltados para a saúde coletiva, é frequente no mesmo, módulos voltados para as questões do Sistema Único de Saúde (SUS) e da Atenção Básica.…”

Section: Submissãounclassified

Perspectivas do ensino de bioética na graduação em enfermagem

et al. 2011

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O ensino de ética e bioética nas escolas de enfermagem no Brasil tem apresentado abordagens estritamente conceituais e deontológicas, que frequentemente guardam pouca relação com as futuras práticas profissionais. Assim o objetivo deste estudo foi apresentar um relato de experiência sobre a proposta de inserção do ensino de ética e bioética no currículo integrado do curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de São João Del Rei, MG, Brasil. Os resultados encontrados demonstram que o conteúdo encontra-se disposto em todas as unidades curriculares do curso de forma a abranger as situações dilemáticas na prática do cuidado em todas as etapas do ciclo de vida. Além disso, tal abordagem propicia ao aluno o desenvolvimento de atitudes autônomas e reflexivas, confrontando cultura e valores com os aspectos biopsicossociais.

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Section: Submissãounclassified

Perspectivas do ensino de bioética na graduação em enfermagem

et al. 2011

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“…O fato de a criança ser a única a ter o vírus na família torna-se um problema, pois este aspecto é associado a forte presença do estigma, o sentirse rejeitado acompanha o medo de revelar o diagnóstico, com isso, há a exclusão, o preconceito e a rejeição (9) . Dessa forma, estudos que buscaram identificar a prevalência de atitudes discriminatórias, com relação às pessoas portadoras de HIV/AIDS, demonstram que ainda é considerável o número de pessoas que acreditam que a AIDS pode ser transmitida pelo simples convívio social (10)(11) . Por esse fato, no silêncio decorrente da doença, as pessoas usam como estratégia de proteção ocultar o nome do HIV/AIDS, e isso acontece quando a criança precisa tomar os antirretrovirais.…”

Section: Discussionunclassified

Percepção Do Familiar Cuidador Acerca Dos Problemas Enfrentados Pela Criança Frente O Diagnóstico De Hiv/Aids

Lara¹,

Gomes

Nobre

et al. 2017

Cogitare Enferm.

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RESUMO: Objetivou-se conhecer a percepção do familiar cuidador acerca dos problemas enfrentados pela criança frente o diagnóstico de Síndrome da Imunodeficiência Humana. Realizou-se pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva em um Hospital Dia referência do sul do país, no segundo semestre de 2014. Participaram dez familiares cuidadores de crianças atendidas no serviço. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e submetidos à análise de conteúdo. Os resultados destacaram como problemas enfrentados pelo familiar cuidador a necessidade de internações hospitalares frequentes, ser a única pessoa com o vírus na família, sofrer preconceito na família e na escola; apresentar atraso no crescimento e problemas psicológicos. É necessário que assumamos o nosso papel educativo junto a estas famílias no sentido de auxiliá-las no desenvolvimento de estratégias efetivas de cuidado à criança. PERCEPTION OF THE FAMILY CAREGIVER REGARDING PROBLEMS FACED BY CHILDREN IN RELATION TO THEIR DIAGNOSIS OF HIV/AIDSABSTRACT: This study aimed to investigate the perception of the family caregiver regarding the problems faced by the child in relation to her diagnosis of Human Immunodeficiency Syndrome. A qualitative, exploratory and descriptive study was undertaken in a Day Hospital which is a center of excellence in the South of Brazil, in the second semester of 2014. The participants were 10 family caregivers of children attended in the service. The data were collected through semistructured interviews and underwent content analysis. The results emphasized the following as problems faced by the family caregiver: the need for frequent inpatient treatment, being the only person with the virus in the family, suffering prejudice within the family and at school, presenting growth delays and psychological problems. It is necessary for nurses to take responsibility for our educational role with these families so as to help them develop effective strategies for caring for the child. DESCRIPTORS: Acquired Immunodeficiency Syndrome; HIV; Child; Family; Nursing. RESUMEN: Estudio cuyo intuito fue conocer la percepción del familiar cuidador acerca de los problemas enfrentados por el niño delante del diagnóstico de Síndrome de la Inmunodeficiencia Humana. Se realizó investigación cualitativa, exploratoria y descriptiva en un Hospital Día referencia del sur del país, en el segundo semestre de 2014. Participaron diez familiares cuidadores de niños atendidos en el servicio. Los dados fueron obtenidos por medio de entrevistas semi estructuradas y sometidos al análisis de contenido. Los resultados destacaron como problemas enfrentados por el familiar cuidador la necesidad de internaciones hospitalarias frecuentes, el hecho de ser la única persona con el virus en la familia, sufrir prejuicio en la familia y en la escuela; presentar retraso en el crecimiento y problemas psicológicos. Es necesario que nosotros enfermeros asumamos nuestro papel educativo con estas familias a fin de ayudarlas en el desarrollo de estrategias efectivas...

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“…Por uma questão de limitação de espaço físico e na tentativa de contornar a estigmatização das pessoas vivendo com HIV/ AIDS (23,24) , foram agendados dois grupos em datas distintas. Para deixar o espaço mais acolhedor e facilitar a interação entre os pacientes e as nutricionistas, as cadeiras eram previamente dispostas em semicírculo.…”

Section: Síntese Dos Dadosunclassified

Educação alimentar e nutricional para o controle de comorbidades em pessoas com doenças infecciosas

Brito

Gonçalves

Silva

et al. 2017

RBPS

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Este artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições, desde que o trabalho seja corretamente citado. EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA O CONTROLE DE COMORBIDADES EM PESSOAS COM DOENÇAS INFECCIOSASFood and nutrition education for control of comorbidities among people with infectious diseases Educación alimentaria y nutricional para el control de comorbidades en personas con enfermedades infecciosas Patrícia Dias de Brito RESUMOObjetivo: Relatar a experiência da implantação de práticas de educação alimentar e nutricional (EAN) em grupo, para melhoria de adesão às orientações nutricionais, para pessoas com doenças infecciosas. Síntese de dados: Trata-se de um relato de experiência de atividade de educação alimentar e nutricional realizada no período de abril a novembro de 2015, no Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas (INI/ Fiocruz), Rio de Janeiro. Doze indivíduos portadores de doenças infecciosas e parasitárias, de ambos os sexos, com diagnósticos de excesso de peso e de síndrome metabólica participaram de sete oficinas temáticas mensais. Foram abordados temas relevantes para o tratamento da síndrome metabólica e do excesso de peso por meio de rodas de conversa, dinâmicas e distribuição de folhetos explicativos. Durante as oficinas, foram identificados de forma clara comportamentos alimentares que não correspondiam à orientação nutricional prévia fornecida na consulta individual e que dificultavam o controle das condições clínicas presentes na síndrome metabólica e excesso de peso. Nas oficinas, os participantes consolidaram o conhecimento sobre práticas alimentares saudáveis e, com a troca de experiência, sentiram-se mais seguros e motivados para superarem as dificuldades durante o tratamento nutricional. Conclusão: Observou-se que os participantes consolidaram seus conhecimentos e a autonomia para escolhas alimentares saudáveis e, com a troca de experiência, sentiram-se mais seguros e motivados para superarem as dificuldades durante o tratamento nutricional. Portanto, a implementação da EAN em grupo foi efetiva na melhora da adesão às orientações nutricionais, refletindo em novos relatos de práticas alimentares saudáveis.

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Estigma, discriminação e HIV/Aids no contexto brasileiro, 1998 e 2005

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Perspectivas do ensino de bioética na graduação em enfermagem

Perspectivas do ensino de bioética na graduação em enfermagem

Percepção Do Familiar Cuidador Acerca Dos Problemas Enfrentados Pela Criança Frente O Diagnóstico De Hiv/Aids

Educação alimentar e nutricional para o controle de comorbidades em pessoas com doenças infecciosas

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