Delineamento do papel profissional dos especialistas em Educação em Saúde: uma proposta técnica

Abstract

IntroduçãoA busca de uma definição mais precisa das responsabilidades e competências de especialistas em educação em saúde, em serviços de saúde, emergiu durante assessoria prestada ao Hospital Universitário da Universidade de São Paulo, há alguns anos atrás. Percebeu-se, mais uma vez, que sem uma séria revisão conceituai a esse respeito, dificilmente se poderia planejar, implementar e avaliar, de forma lógica, as atividades educativas a serem implantadas. A questão básica era pois a clara formulação da prática educativa naquela unidade.Discutida em nível internacional, com assessoria da Organização Pan-Americana da Saúde/ Organização Mundial da Saúde, esta disposição téc-nica levou a uma troca de experiências com alguns especialistas em educação em saúde. Importante estudo realizado nos Estados Unidos 5 , e que deu origem a outros documentos 1,6 , descreve o resultado das discussões que, naquele país, envolveram especialistas em educação em saúde, em quatro grandes áreas de intervenção técnica. Essas áreas são: edu-* Estudo patrocinado pela Organização Panamericana da Saúde/Organização Mundial da Saúde.

Conceitos de educação e de promoção em saúde: mudanças individuais e mudanças organizacionais

“…As recomendações desse Seminário e os resultados desse estudo foram divulgados em reuniões internacionais, realizadas em Houston e em Helsinski, assim como em artigos publicados* 5,13 . Resumidamente, o estudo realizado no Brasil mostra que todas as competências técnicas, identificadas e aceitas por profissionais nos Estados Unidos, corresponderam inteiramente ao modo de pensar e de atuar de seus colegas brasileiros.…”

Blackfly control from a health education perspective: the individual, the organization, and sustainability of the process

“…Program effectiveness is evaluated by verifying changes in behavior and self-awareness after encouraging individuals to take steps to minimize the effects of their actions on the environment. The subjects of this research, except for the technical staff and the managers, declared non-participation in blackfly control actions and agreed that there should be valid and important health education activities in their routine, also pointing out that this would increase learning and awareness of both individual and collective health care activities, allowing them to build health and citizenship policies, leading to a healthier society 10,11 . Seeking a mobilization of the population in different social spaces is relevant for planning strategies for blackfly control.…”