O ensino de contrôle da fertilidade e de problemas populacionais em escolas médicas brasileiras

Abstract

(1) João YUNES (2) YUNES, J. -O ensino de contrôle da fertilidade e de problemas populacionais em escolas médicas brasileiras. Rev. Saúde públ., S. Paulo, 4:79-84, jun. 1970.RESUMO -Foi realizada em 1967 urna pesquisa sôbre o ensino do contrôle da fertilidade e de problemas populacionais em 42 escolas médicas brasileiras. Verificou-se, que das 22 escolas médicas que responderam ao questionário, 14 ensinavam o contrôle da fertilidade e 6 expressaram interêsse em iniciar tal ensino. Grande interêsse foi demonstrado nos aspectos sociais e demográficos e grande ênfase foi dada para a indicação do contrôle da fertilidade nos casos de "enfermidade ou agravamentos físicos", assim como para "problemas psiquiátricos". A viabilidade de clinicas para o ensino aos estudantes de medicina em técnicas contraceptivas foi em geral muito baixa. O uso de pílulas anovulatórias e o método do ritmo foram os contraceptivos preferidos para o ensino.Recebido para publicação em 27-2-1970.( MATERIAL E MÉTODOAntes do estudo ser realizado, a Organização Panamericana da Saúde (OPS) foi consultada para opinar sôbre a viabilidade e a importância que poderia apresentar tal pesquisa, em uma época em que o assunto era sobejamente discutido. Uma resposta favorável foi dada pela OPS, tendo a mesma fornecido o número e endereços das escolas médicas brasileiras existentes em 1966 3 . Êste tipo de estudo foi realizado também para as escolas mé-dicas norte-americanas e latino-americanas l, 2,4 . Porém, apresentaremos sòmen-te os principais resultados fornecidos pelas escolas médicas brasileiras. Para tanto, foi elaborado um questionário e enviado a cada uma das escolas, acompanhado de uma carta dirigida aos seus Diretores bem como aos dirigentes dos departamentos de Obstetrícia e Ginecologia, Medicina Preventiva e Clínica Médica. Para as escolas que não contestaram o questionário, enviou-se, por três vêzes consecutivas, outro exemplar do mesmo, seguido de uma carta explicando a importân-cia que oferecia êste estudo.