Déjà-Vu Na Academia: Eu Já Vi Tantas Vezes Esse Filme!

Abstract

There are things that enter our lives that make us think: again? The plagiarism issue is one of those things that never seems to be resolved and it will probably not be eliminated. Academic activity, regardless of its form, is mobilized around the search for solutions to the problems in action areas that result from new knowledge in any dimension. According to the word ontology, merit recognition to a given subject or group of subjects based on discovery, identification, or creation is a great honor for a researcher. In a broader sense, it is the recognition by peers, authorities, organizations, and society that fit in a given area of knowledge.

Desonestidade acadêmica nos programas de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis

“…Pavela (1978Pavela ( , 1997 trouxe referências a uma classificação da desonestidade acadêmica em quatro categorias: i) fraude, que engloba cola e utilização de material sem autorização do autor em provas e trabalhos; ii) fabricação de informações, referências ou resultados de um estudo; iii) plágio; iv) auxílio a outros estudantes na prática da desonestidade acadêmica (permitindo, por exemplo, a cópia de trabalho ou auxiliando no processo de cola em uma avaliação). No presente estudo, utiliza-se a categorização proposta por Pavela (1978Pavela ( , 1997 para agrupar os comportamentos academicamente desonestos descritos por McCabe e Trevino (1993) e Sousa et al (2016), acrescentando-se, mais uma categoria: o autoplágio e as similaridades em pesquisas, apresentados por Diniz (2015Diniz ( , 2018 e Frezatti (2018), conforme demonstrado no Quadro 1.…”

“…Alinhados com a pesquisa de Ferreira et al (2013), Diniz (2015 e Frezatti (2018) tratam da temática das similaridades em pesquisas e do plágio/autoplágio. Para Diniz (2015), apesar dos investimentos pelas editoras em detectores de plágio, existe o plágio mais difícil de ser observado pelos sistemas de verificação de similaridades, que é o plágio das ideias.…”

“…Em determinados casos, é preciso a experiência e atenção do revisor de periódico para perceber as semelhanças nas ideias contidas nos artigos ou em línguas diferentes (DINIZ, 2018). Frezatti (2018) destaca que o ambiente da pesquisa pode ser melhorado, quando o plágio for acolhido mais no sentido moral do que jurídico. Entende que é possível mudar o cenário e convida a comunidade científica (docentes, discentes, revisores e editores, instituições educacionais, reguladoras e financiadoras) a assumirem um compromisso coletivo, mas o trabalho inicial deve ser individual, cada um em seu espaço, para que a mudança ocorra.…”

“…Foram utilizados testes não paramétricos, como o teste de Mann-Whitney, para analisar as duas amostras, no intuito de comparar as médias entre os dois grupos, e o teste de Wilcoxon para amostras pareadas, para comparar a opinião dos participantes em relação à percepção da opinião do outro grupo. A pesquisa utiliza na análise dos comportamentos desonestos, uma categorização da desonestidade acadêmica proposta por Pavela (1978;1997): fraude, cola e utilização de material sem autorização do autor; fabricação de informações, referências ou resultados de um estudo; plágio e auxílio a outros estudantes na prática da desonestidade acadêmica, complementada com a categoria reportada por Diniz (2015; e Frezatti (2018): autoplágio e similaridades em pesquisas. Identificou-se que discentes e docentes possuem percepções diferentes sobre a desonestidade acadêmica na pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis em três categorias: fraude e cola; auxílio a outros estudantes na prática de desonestidade acadêmica; e autoplágio e similaridades em pesquisas.…”

“…Além das contribuições descritas, este estudo busca uma inovação em relação aos demais, pois contribui com a literatura, ao trazer uma categorização composta por cinco categorias de desonestidade acadêmica, das quais, quatro delas foram propostas por Pavela (1978Pavela ( , 1997: fraude e cola, auxílio à prática de desonestidade, plágio e adulteração ou fabricação de dados ou resultados, complementada com a categoria reportada por Diniz (2015Diniz ( , 2018 e Frezatti (2018): autoplágio e similaridades em pesquisas.…”