Explorando os espaços vazios: jazz e estrutura organizacional

Abstract

Este artigo utiliza-se do jazz como um veículo metafórico para redescrever o conceito de estrutura organizacional de forma adequada ao vocabulário emergente dos estudos organizacionais. É apresentada uma descrição de alguns elementos básicos da performance do jazz -solo, acompanhamento, trading fours, pergunta e resposta, groove e sensibilidade -, sustentando a redescrição da estrutura organizacional como sendo ambígua, emocional e temporal. De maneira reflexiva, o artigo não somente demonstra os conceitos aos quais se refere, mas apresenta uma performance, a exemplo do jazz, do método de Rorty da redescrição por meio da metáfora. ABSTRACT This paper uses jazz as a metaphoric vehicle for redescribing the concept of organizational structure in ways

Improvisação como competência cultural: uma autoetnografia da atividade gerencial no setor público

“…Se, no início, a improvisação era vista como um fenômeno indesejável nas organizações (CUNHA; CUNHA, 2000), com o passar do tempo, ela se torna uma solução almejada para sobreviver em contextos complexos e turbulentos. Além disso, torna-se uma forma de melhorar o desempenho, por ter influência direta nas questões de aprendizagem (FLACH, 2010), criatividade (CUNHA, 2002;, estrutura e modelagem (HATCH, 2002;CAVALCANTI, 2007).…”

“…Desse modo, o layout ia se (re)configurando, sempre com uma nova perspectiva, tal qual os trading fours -troca de funções entre os solistas e os acompanhantes, ensejando um revezamento de solos que se sucedem rapidamente, e criando, de maneira intensa, uma atmosfera de ideias (HATCH, 2002), num constante fazer, desfazer, refazer, com cada tentativa gerando um resultado mais surpreendente do que o outro.…”

Construindo pontes entre saberes: da literatura à gestão

“…Com essas possibilidades em mente e tendo como foco a problemática da aprendizagem organizacional, Medeiros et al (2008) [...] analisar o contexto atual a partir de três cenas: uma instável que retrata a ruptura artística dos anos 1920 com a proposta de autonomia do movimento surrealista; uma estável com a fixação do fenômeno organizacional em paradigmas burocráticos de análise e a sua travestida evolução expressa pelo domesticado movimento do Critical Management Studies (CMS) e, finalmente, analisar as possibilidades de ruptura a partir de uma nova cena onde estabilidade e instabilidade fazem parte de uma mesma realidade, e deslocam o centro dos debates para o nosso próprio contexto a fim de atingir a autonomia necessária para o desenvolvimento de uma teorização organizacional brasileira com a mesma ousadia e criatividade dos precursores da aventura surrealista (ROSA, 2006, p. 1) Já em relação à utilização de músicas e da atuação de grupos musicais, cabe observar que diversos autores têm usado a música como um ótimo elemento para estabelecer relações com a Gestão, como é o caso de Hatch (2002) Também a dramaturgia, por sua vez, tem muito a contribuir, e tem contribuído, tanto para o aprimoramento dos estudos organizacionais quanto para tornar mais rico, proveitoso e vibrante o processo de ensino/aprendizagem. Ao discutir o uso da dramaturgia no campo da gestão, Ruas (2005) constata, inicialmente, que os meios convencionais de ensino e aprendizagem utilizados para a capacitação gerencial não têm apresentado os resultados esperados, sobretudo quando se propõem a desenvolver as competências que denomina como voláteis: percepção, improvisação, intuição, empatia e criatividade, entre outras.…”

Congruência (e incongruência) entre valores percebidos e nível gerencial: o caso de uma cooperativa de trabalho médico

“…Hatch (2002) sugere que a estrutura organizacional deveria ser redescrita em termos de execução e performance, ou seja, a estrutura considerada não como um estado ou resultado, mas como um conjunto de práticas ou processos de execução. Para esta autora, as estruturas organizacionais são definidas em termos de tensões entre a centralização e a descentralização, e a ambiguidade ajuda a formar e manter estas tensões, permitindo múltiplas interpretações, ao mesmo tempo em que promovem o senso de unidade.…”