A vigilância sanitária no contexto escolar: um relato de experiência

Abstract

Trata-se de um relato de experiência realizada junto à professores de Ciências da rede estadual de ensino de um município do interior do estado do Rio Grande do Sul- Brasil . A atividade educativa foi desenvolvida junto a 35 professores, tendo como temática ações de vigilância sanitária e a interface com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Objetivou-se oportunizar espaços de reflexão entre profissionais de saúde e professores, de modo a promover a ressignificação de suas vivências para a transformação da realidade social, através da concretização de ações locais de vigilância sanitária, que possam efetivamente intervir na prevenção de agravos à saúde coletiva e individual.

Educación Física en los planes de salud escolar de Brasil y España

“…Con respecto al desempeño de las 12 acciones, algunos estudios han mostrado dificultades en su conducta y desempeño en el entorno escolar. Entre los desafíos encontrados están la falta de coordinación entre los sectores de salud y educación, expresada en la falta de diálogo entre los respectivos profesionales; la dificultad de superar el modelo biomédico que se refleja en acciones aisladas por áreas, poca participación social y ausencia del empoderamiento de los involucrados, con la consiguiente culpa de las personas por la falta de las concreciones descritas en el decreto que crea el PSE (Cavalcanti, Lucena y Lucena, 2015;Fontana, 2008).…”

O Processo De Educação Em Saúde Para Além Do Hegemônico Na Prática Docente

“…Oportunizar espaços de reflexão entre as pessoas envolvidas no processo de educação em saúde pode facilitar e promover a ressignificação de suas vivências para a transformação da realidade social, por meio da concretização de ações locais de vigilância sanitária, que possam efetivamente intervir na prevenção de agravos à saúde coletiva e individual. Esse foi o objetivo de uma experiência de atualização de professores(as) de Ciências da rede estadual de ensino de um município do interior do Estado do Rio Grande do Sul (BR), sobre ações de vigilância sanitária e a interface com os Parâmetros Curriculares Nacionais (FONTANA, 2008).…”

“…Sendo assim, as ativida-O Processo de Educação em Saúde Para Além do Hegemônico na Prática Docente des pautaram-se em ações de Educação em Saúde, que viessem ao encontro dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ao considerar que um dos eixos temáticos destes PCNs, na área de Ciências Biológicas, envolve o ser humano, a saúde e o ambiente, Os projetos desenvolvidos abrangeram atividades de inspeção sanitária em pequenos supermercados e armazéns varejistas locais, observando a validade dos alimentos, a situação das embalagens, condições de armazenamento e distribuição dos produtos ao varejo; as condições de higiene dos estabelecimentos; o destino dos resíduos domésticos e sua reciclagem, com orientações à comunidade e visitas ao local de processamento dos resíduos, confecção de utilidades com papel reciclado, produção de alimentos com sementes, cascas e elaboração de manual de receitas com estes alimentos; orientação às merendeiras da escola, entre outras. Essa experiência ilustra uma atividade em que o(a) professor(a) e o(a) estudante aprendem e/ou se atualizam (FONTANA, 2008).…”

O Tema Vacinas Em Livros Didáticos De Ciências Naturais: Uma Análise Sob a Ótica Da História Das Ciências

“…Nessa perspectiva o presente trabalho teve como objetivo verificar analiticamente o discurso científico e pedagógico apresentado sobre o tema "Vacinas" em textos dos LD de Ciências Naturais, no nível da segunda etapa do Ensino Fundamental sob a ótica de sua abordagem histórica. O interesse pelo tema vacinas foi motivado por sua relevância social, ressaltando-se também que a discussão sobre vacinação é um dos temas previstos para a etapa do Ensino Fundamental, estando presente no rol dos conteúdos curriculares dos curso de Ciências, e se encontra entre as ações sociais eminentemente protetoras da saúde, juntamente com vigilância epidemiológica e sanitária, pois a maioria das causas de doenças pode ser evitada por meio de ações preventivas, assim, a vacinação é um importante meio de proteção à saúde, e quando vinda da escola atende o papel fundamental de função social nesse contexto (BRASIL, 1998;FONTANA 2008;OLIVEIRA E BUENO, 1997;PEREIRA, 2003).…”