Instrumento para mensuração de atitudes frente ao processo de avaliação de desempenho

Abstract

RESUMO(1) , descreve a construção do instrumento de mensuração de atitudes dos enfermeiros do Hospital Universitário da Universidade de São Paulo (HU-USP) frente ao processo de avaliação de desempenho profissional.O processo de avaliação de desempenho profissional, integrante da política de recursos humanos da organização, é essencial à atividade administrativa, e vem ganhando força como uma ferramenta gerencial capaz de fornecer importantes informações para o diagnóstico de necessidades de treinamento e desenvolvimento, bem como para movimentação de pessoal nos planos de carreira.Avaliar é verificar, com padrões e métodos de referência, a atuação e o resultado do trabalho. O resultado compreende, quantitativa e qualitativamente, o conjunto do potencial, o conhecimento, as habilidades e as atitudes (2) . Podemos entender que a avaliação formal do desempenho não é um fim em si mesma, trata-se de um meio para subsidiar outras áreas da gestão de pessoas.Partindo desse princípio, parece não haver dúvidas com relação aos benefícios da avaliação, no entanto, a prática da avaliação tem apresentado tantos problemas, não sendo possível postergar seu enfrentamento.O processo de avaliação de desempenho profissional desenvolvido no Departamento de Enfermagem (DE) do HU-USP, embora atenda aos pressupostos teóricos exigidos, como conceito,

Avaliando o portfólio do estudante: uma contribuição para o processo de ensino-aprendizagem

“…Um dos pontos centrais em pesquisas quantitativas é a elaboração do instrumento de medição (questionário) a ser analisado para a coleta de informações, por este motivo, questionários objetivos baseados na Escala de Likert são comumente utilizados (GONÇALVES;LEITE, 2005). O Instrumento de Análise do Questionário de Avaliação do Portfólio do Estudante utilizado na presente pesquisa foi baseado em Escala de Likert de 4 e 6 pontos.…”

Validação de questionário sobre conhecimento da Atenção Primária à Saúde para discentes

“…Para as opções de respostas, utilizou-se a escala de Likert, com cinco alternativas e dois campos de variação, um de concordância e outro de discordância, dispostos da seguinte forma: 1. discordo totalmente, 2. discordo, 3. não concordo e nem discordo, 4. concordo, 5. concordo totalmente, com a possibilidade de apenas uma opção de resposta para cada item. 15…”

Conhecimento, atitude e prática sobre fototerapia entre profissionais de enfermagem de hospitais de ensino

“…Foram adotadas as seguintes definições para conhecimento, atitude e prática (10)(11)(12) : conhecimento (capacidade de adquirir e reter informações a serem utilizadas, uma mistura de compreensão, experiência, discernimento e habilidade), atitude (inclinação para reagir de certo modo a certas situações; ver e interpretar eventos de acordo com certas predisposições; organizar opiniões dentro de uma estrutura inter-relacionada e coerente) e prática (aplicação de regras e conhecimentos que levam à execução da ação e maneira ética).…”