A produção científica sobre administração em enfermagem no Brasil no período de 1947 a 1972

Martins, Elaine Guimarães; Sanna, Maria Cristina

doi:10.1590/s0034-71672005000200022

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“…This opinion divided the undergraduate Nursing course into three stages: basic or pre-professional stage, main professional stage and qualifications, apart from the Teaching degree (3) . This discipline, which includes the content on leadership, began to have its own identity (4) . Such curriculum continued until 1994, when there was the approval of the Brazilian Ministry of Education and Culture's Decree number 1721/94, regulating the teaching of undergraduate Nursing courses.…”

Section: Introductionmentioning

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“…Of all these hours, a minimum of 525 hours, i.e. 15% of the total, was allocated for the discipline of Management Applied to Nursing, thus recognizing the teaching of Management as key in the qualification of nurses (4) . During this period, Law 7498/86 was passed, in accordance with Decree number 94406/87, which regulates the professional exercise of Nursing and points to management roles as a prerogative of nurses (5) , corroborating the importance of the discipline of Management Applied to Nursing for their qualification.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…During this period, Law 7498/86 was passed, in accordance with Decree number 94406/87, which regulates the professional exercise of Nursing and points to management roles as a prerogative of nurses (5) , corroborating the importance of the discipline of Management Applied to Nursing for their qualification. The changes undergone by this discipline indicate the approach of increasingly complex processes, aimed at team coordination, personal development and the exercise of leadership (3)(4)(5) . Despite the relevance of this theme, scientific production on the teaching of leadership in Nursing remains scarce in Brazil, although there has been an increase in the last ten years (6) , revealing gaps to be filled through future studies on the history of such teaching.…”

Section: Introductionmentioning

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Conceitos e práticas de ensino e exercício da liderança em Enfermagem

Neves

Sanna

2016

Rev. Bras. Enferm.

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Objective: to identify, describe and analyze characteristics of leadership, head nurses and participants in the teaching-learning process of leadership in Nursing, according to nurse professors who performed studies on this theme and taught such content between 1972 and 1994 in nursing schools of the state of São Paulo, southeastern Brazil. Methods: Thematic Oral History was used. A total of four nurse professors were interviewed, whose reports were submitted to content analysis. Results: the following aspects were approached in this study: the context in which students developed leadership, the infl uence of previous experiences on leadership qualifi cation, its attributes, the importance of leadership, the value of teaching it, the possibilities of emancipation of a head nurse, the repercussions of teaching leadership for one's professional life, the relationships between qualifi cation and job market, the aspects of teaching qualifi cation and students' characteristics. Conclusion: although not essential for nursing qualifi cation, leadership had a symbolic capital. Descriptors: History of Nursing; Nursing Education; Higher Education; Leadership; Research on Nursing Management. RESUMOObjetivo: identifi car, descrever e analisar características da liderança, do enfermeiro-líder e dos atores do processo ensinoaprendizagem da liderança em Enfermagem segundo enfermeiras docentes que realizaram pesquisas sobre esse tema e ministraram esse conteúdo entre 1972 e 1994, em escolas paulistas. Método: História Oral Temática. Entrevistadas quatro enfermeiras docentes, cujos depoimentos foram submetidos à análise de conteúdo. Resultados: foram abordados o contexto no qual os alunos desenvolviam a liderança, a infl uência de vivências prévias na formação do líder, seus atributos, a importância da liderança, o valor de ensiná-la, as possibilidades de emancipação do enfermeiro-líder, as repercussões do ensino da liderança na vida profi ssional, as relações entre a formação e o mercado de trabalho, os aspectos da formação docente e as características dos alunos. Conclusão: embora não fosse imprescindível para a formação do enfermeiro, a liderança era seu capital simbólico. Descritores: História da Enfermagem; Educação em Enfermagem; Ensino Superior; Liderança; Pesquisa em Administração de Enfermagem. RESUMENObjetivo: identifi car, describir y analizar las características de liderazgo, del enfermero-líder y de los actores del proceso enseñanza-aprendizaje del liderazgo en Enfermería según enfermeras docentes que investigaron el tema científi camente e impartieron dicho contenido en escuelas paulistas entre 1972 y 1994. Método: Historia Oral Temática. Se entrevistaron cuatro enfermeras docentes cuyas deposiciones se sometieron al análisis de contenido. Resultados: se abordó el contexto en el cual los alumnos ejercían el liderazgo, la infl uencia de vivencias previas en la formación del líder, sus atributos, la importancia del liderazgo, el valor de enseñarlo, las posibilidades de emancipación del enfermero-líder, la re...

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Conceitos e práticas de ensino e exercício da liderança em Enfermagem

Neves

Sanna

2016

Rev. Bras. Enferm.

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“…Assim, o profissional enfermeiro deve buscar conhecimentos, habilidades e atitudes para lidar com os vários conflitos deste processo. Deve ser capaz de desenvolver liderança para saber lidar tanto com as ações práticas, quanto burocráticas, sem, contudo esquecer o seu fazer maior que é o cuidado 7 .…”

Section: Introductionunclassified

Vivências do enfermeiro como gestor na rede pública de saúde do município de Caxias-MA

Fidalgo¹,

Mousinho²

2013

J Manag Prim Health Care

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ResumoA gestão é uma das mais significativas áreas de abrangência da enfermagem e constitui-se como um instrumento de trabalho para os profissionais. O presente estudo deu-se por meio de pesquisa descritivo-exploratório com abordagem qualitativa, cujo objetivo foi compreender o papel do enfermeiro gerente na rede pública de saúde. Esta pesquisa ocorreu nos meses de abril e maio de 2011 no Município de Caxias-MA, mediante a utilização de entrevista semiestruturada que continha questões de identificação e sete perguntas abertas. Quando analisadas, emergiram quatro categorias que caracterizaram as seguintes expectativas: atuação do enfermeiro gerente na rede publica de saúde; condutas do enfermeiro frente às questões gerenciais; recursos e estratégias utilizadas pelo enfermeiro; relação multidisciplinar na saúde. O estudo em questão constatou que o enfermeiro gerente tem a responsabilidade de proporcionar um ambiente de aprendizado onde os trabalhadores possam adquirir novas competências e exercê-las livremente para que o desenvolvimento das atividades administrativas venha a contribuir, cada vez mais, com as instituições públicas de saúde proporcionando aos indivíduos uma assistência eficaz e de qualidade. AbstractManagement is one of the most significant areas of nursing and was it is a working tool for professionals. This study was performed by means of descriptive and exploratory research with a qualitative approach, aimed at understanding the role of the nurse manager in the public health system. This research took place in April and May 2011 at the cirty of Caxias, MA, by using semi-structured interview that included identify questions and seven open questions. When analyzed, four categories emerged that characterized the following expectations: the role of the nurse manager in public health system; conduct of the nurse in view of the management issues; resources and strategies used by nurses; multidisciplinary relation in public health. This study found that the nurse manager has a responsibility to provide a learning environment where workers can acquire new skills and to exercise them freely in a way that the development of administrative activities come to contribute even more to the public institutions providing an effective and good health care to individuals.

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“…Uma situação que frequentemente atesta essa dificuldade é o questionamento dos alunos de graduação e até da pós-graduação sobre o que compõe o conteúdo da Administração em Enfermagem (2) , pergunta difícil de ser respondida se empregarmos apenas revisões de literatura sobre o tema, a disposição dos assuntos nos livros-textos ou a organização da apresentação de comunicações orais em eventos científicos. É igualmente desoladora a resposta se a buscarmos nas grades dos cursos de graduação e nas ementas das disciplinas que abordam o conteúdo sobre a Administração em Enfermagem que a compõem.…”

Section: Introductionunclassified

A estrutura do conhecimento sobre Administração em Enfermagem

Sanna

2007

Rev. Bras. Enferm.

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RESUMOReflexão sobre a necessidade de construção de classificações que sirvam de referência para a adoção de linguagem comum sobre o Ensino e a Pesquisa em Enfermagem, que encaminha proposta para a organização do conteúdo de Administração em Enfermagem elaborada a partir de pesquisa que analisou determinado modelo-referência de Administração de Serviço de Enfermagem de natureza hospitalar e da prática docente e em pesquisa da autora. A proposta está organizada em três grandes repartições, uma das quais com seis subdivisões, com o quê se pretendeu dar ordenamento conceitual para grupamentos de conhecimentos sobre o tema. Descritores: Enfermagem; Administração; Ensino; Pesquisa. ABSTRACT This paper presents a reflection about the need of buiding usable reference classifications for the adoption of commom language in Nursing Education and Research that leads a proposal for the organization of Nursing Administration content elaborated from a research that analyzed a reference model of Nursing Service Administration in hospital organizations and of teaching practices, and also of the author's research. The proposal is organized in three parts INTRODUÇÃOA necessidade de organizar taxonomias como recurso para o ordenamento de informações nunca esteve tão presente no cotidiano das pessoas como neste início de milênio. Se já era sentida antes do advento da Informática, hoje é mais aguda, em virtude da proliferação de bancos de dados que são construídos para armazenar e permitir a consulta rápida a informações de todo tipo, que possam subsidiar a atividade humana.De fato, nos dias de hoje não se permite que a atividade intelectual tenha menos qualidade por falta de informação. Ao contrário, é esperado que se trabalhe com a riqueza que a facilidade de acesso a elas provê, principalmente por meio de redes eletrônicas de comunicação. A partir de então, as condições relacionadas ao fenômeno da Comunicação se estabelecem de maneira vigorosa, posto que as diversas linguagens que se emprega precisam ser compartilhadas e sua lógica deve ser permeável tanto para o emissor quanto para o receptor da mensagem, dentre outros aspectos.Embora não sejam a solução para todas as dificuldades da comunicação, taxonomias podem facilitar esse processo na medida em que oferecem estruturação para a disposição das informações. Para

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A produção científica sobre administração em enfermagem no Brasil no período de 1947 a 1972

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Conceitos e práticas de ensino e exercício da liderança em Enfermagem

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Vivências do enfermeiro como gestor na rede pública de saúde do município de Caxias-MA

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