Saúde da família na pós-graduação: um compromisso ético interdisciplinar na pós-modernidade

Abstract

Desde meados dos anos 80, a temática Saúde da Família tem sido foco de nossa atenção seja na assistência, ensino ou na pesquisa, traduzindo-se pela produção crescente de teses de doutorado, dissertações de mestrado, trabalhos de conclusão de curso de graduação e monografias de especialização, artigos em periódicos, seja como fruto de uma prática assistencial, ou de execução de projetos de extensão junto à família onde ela se encontre: instituições de saúde, comunidade, no seu domicílio, entre outros. Deste modo, percebe se que, nestas duas décadas, a questão Saúde da Família tem se desenvolvido tanto na graduação, como na Pós-graduação de Enfermagem, sendo neste último nível de modo mais expressivo.Uma Frente a esta situação e desenvolvendo atividades na Pós-graduação, ora como estudante, ora como docentes, passamos a nos perguntar: afinal, por quê pensar saúde da família na pós-graduação? Assim, delineamos nosso objetivo aqui: despertar uma reflexão sobre saúde da famíl ia no âmbito da pós-graduação.Alguns autores (Gillis et aI. 1989) já colocaram que, enquanto a graduação prepara profissionais para cuidar de famílias, a pós-graduação assume o papel de oferecer formação para terapia com famílias, no que se refere à especialização. Já a nível de mestrado e doutorado, a pós-graduação assume o desenvolvimento do conhecimento, destacando-se, entre outras questões, as conceituais, éticas, a partir de pesquisas. Para provocar o debate, colocamos que a importância da temática saúde da família na pós-graduação reside na questão de ser um compromisso ético dos profissionais da saúde, bem como das universidades e órgãos governamentais frente à Bomar (1990), embora exista dificuldade desenvolver uma noção de saúde da família, muitas definições envolvem diferentes dimensões podendo ser tanto biológicas, psicológicas e sociológicas como espirituais, dentro de um contexto cultural no qual a família interage, ao experenciar bem-estar ou doença, destacando que saúde da família é mais do que a ausência de doença.Assim como há a saúde de indivíduos, também podemos falar em saúde da família e família saudável, conforme já se destacou em trabalhos anteriores (Nitschke, 1991 e Nitschke, 1995). Deste modo, segundo Gillis (1989), apesar de os indivíduos (membros participantes e componentes da família) serem interativos, a saúde desses indivíduos distingue-se da saúde da família.Entretanto, se esta diferença é melhor acentuada entre a saúde do indivíduo e saúde da família, o mesmo já não se percebe quando os autores tratam de saúde da família e família saudável. Conforme Bomar (1990), as definições de saúde da família e família saudável derivam-se de uma variedade de marcos conceituais e teóricos.Gillis (1989), citando o trabalho de Ba wrnhill , também aborda as dimensões da saúde da fa mília, referindo que são organizadas em quatro áreas: identidade de processos; mudanças; processamento de informação e estruturação de papéis.Os terapeutas familiares definem a família saudável como aquela que é livre de psicopatologias e que tem um ó...

(Con)vivência Familiar do Escolar em Controle da Doença Oncológica: Perspectivas para a Enfermagem Pediátrica

“…a família saudável se une por laços de afetividade exteriorizados por amor e carinho, tem liberdade de expor sentimentos e dúvidas, compartilha crenças, valores e conhecimentos. aceita a individualidade de seus membros, possui capacidade de conhecer e usufruir seus diretos, enfrenta crises, conflitos e contradições, pedindo e dando apoio a seus membros e às pessoas significativas [...] [5][6] . os critérios de inclusão foram: famílias de crianças na faixa etária escolar, crianças que cumpriram todo o tratamento oncológico no serviço de Pediatria do Hci e que tinham no mínimo dois anos de término de tratamento oncológico.…”

A família da criança oncológica em cuidados paliativos: o olhar da equipe de enfermagem

“…Não é necessária nenhuma especialização por parte do profissional, basta apenas que ele seja ele mesmo, mostrando-se um bom amigo para que o paciente sinta-se amparado (10) . No caso da criança, a família também deve se sentir amparada e segura durante essa vivência, e essa atenção diferenciada, trazendo a tona suas necessidades, suas potencialidades e suas forças, contempla as prerrogativas das abordagens de cuidado com foco na família, que é vista como núcleo de cuidado à saúde de seus membros (11) .…”

Produção científica nacional sobre ética de enfermagem: revisão sistemática da literatura

“…Os 19 estudos (14,5%) integrantes dessa categoria tratam da importância da ética no processo ensinoaprendizagem em enfermagem (75)(76)(77)(78)(79)(80)(81)(82)(83)(84)(85)(86)(87)(88)(89)(90)(91)(92)(93) .…”