Programa educativo em estratégias facilitadoras da compreensão de texto acadêmico

"Construção de uma proposta de ensino e aprendizagem de pesquisa em um currículo integrado de enfermagem mediante a comparação de desempenhos, em pesquisa, de graduandos em dois projetos curriculares"

“…Por esse dado podemos inferir que os docentes do curso de Enfermagem percebem a importância da pesquisa para a formação do enfermeiro, aspecto discutido por alguns autores como Porto (1990), Haddad e Guariente (2000) e Caliri (2002). (1 e 2), objetivos (7), metodologia (9 e 10), conclusão ( 16) e coerência entre problema, objetivos, instrumentos e conclusão (17). Esses conceitos parecem mais familiares aos alunos, confirmando achados de Loureiro (1990) sobre conhecimento fragmentado das etapas de pesquisa, que torna difícil perceber o processo como um todo interligado e contínuo.…”

“…Vários autores como SEVERINO 14 , RUIZ 13 , DEESE e DEESE 3 e SOUBHIA 17 afirmam que estas finalidades são atendidas obedecendo alguns critérios como: não grifar na primeira leitura; grifar a lápis formando frases que expressam com clareza as idéias, contendo o mínimo de termos; fazer anotações à margem do texto que funcionem como curtos lembretes sobre a idéia principal do parágrafo. O texto grifado desta forma toma-se fácil de ler, pois não apresenta uma sobrecarga visual e a leitura das frases formadas pelo grifo dispensa a leitura como um todo, facilitando revisões posteriores do conteúdo.…”