O ensino teórico-prático da assistência de enfermagem numa instituição de ensino: um estudo de reflexão

Abstract

RESUMO -O trabalho é um análise de ensino teórico-prático da assistência de enferma gem no curso de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte objetivando identificar 1) os elementos do conceito da assistência de enfermagem do curso, 2) os méto dos de ensino da assistência e 3) os pad rões de avaliação utilizados. A análise foi realizada com base nas reflexões de docentes representantes das disciplinas com conteúdo teórico prático de assistência. Identificaram-se 1) desarticulações internas quanto aos conceitos, 2) desvinculação do ensino e prática da assistência nos serviços, e 3) falta de padrões de qualidade para avaliação da assistência, problemas estes oriundos da desintegração inter disciplinar e do ensino-serviço. Propõe-se uma colaboração docente-assiste ncial na defini ção conceitual, teórica e prática da assistência de enfermagem.ABSTRACT -The study is an analysis of theory and practicum teaching of nursing care in the undergraduate program of the Federal University of Rio Grande do Norte. The objectives we re to identify 1) the conceptual elements of nursing care in the program, 2) the teaching methods used, and 3) the criteria for quality evaluation of care. Professors who taught theory and practicum of nursing analysed their considerations related to the teaching and practice of nursing care expressed at discussion meetings. The results indicated a lack of internai integration, and between teaching and service characterized by 1) disarticulation of con cepts, 2) lack of coherence between teaching and service and 3) lack of parameters, for the evaluation of care. Suggestions are made for collaboration of teaching and service profes sionals in defining their conceptual, theoretical, and practicum bases for care. 1 INTRODUÇÃONas últimas décadas, a qualidade da assistência à saúde da população tem decaído consideravelmente. A enfermagem, como as demais profissões com função social e que responde por parte significante dessa as sistência, vem se preocupando sensivelmente na busca coletiva de soluções para os problemas de qualificação da assistência prestada.Outrossim, a necessidade dos profissionais de enfermagem em parar e refletir sobre a assistência prestada é de suma importância no momento em que se percebe uma perspectiva de reforma e de qualificação na área da saúde em todo o país. Cabe aos enfermeiros assistenciais e docentes tal empreendimento.O propósito deste trabalho é analisar o ensino teórico-prático da assistência de enfermagem no curso de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).O trabalho é o resultado de um estudo de refle xões realizado por um grupo de enfermeiras docentes representantes das disciplinas que possuem conteúdo de ensino teórico-prático da assistência de enferma ge m.A análise esteve baseada num quadro referencial explicativo das relações existentes entre o ensino e a prática da assistência, no qual o ensino é conceituado como um dos elementos que determinam o estado da assistência da enfermagem em nossa instituição. Por tanto, tenta-se ...