Enfermeiros de hospitais de ensino: contribuição ao debate

Abstract

OLIVEIRA, M.I.R. Enfe rmeiros de hospitais de ensinoco ntribuição ao debate. Rev. Bras. Enf. . BrasI1ia, 38 (2): 204-207 , abr./jun. 1985 . o Encontro Nacional de Enfenneiros de Hospitais de Ensino inscreve-se , hoje, no calendário cientí fico da enfe nnagem brasileira como um evento dos mais importantes . .Isto se deve , certamente, ao crescente interesse pelo debate sobre o papel dessas instituições, no amplo contexto do sistema de prestação de serviços de saúde no país . Por outro lado, ninguém ignora o estado de crise a que chegou a maioria dos hospitais universitários, muitos dos quais obrigados a cessar, temporariamente , suas atividades ou a diflÚnul-las sensivelmente, em virtude da mais absoluta falta de recursos financeiros para manter o seu fu ncionamento, a custos cada vez mais crescentes.Tudo isto in dica não apenas a falta de prioridade de políticas governamentais que fortaleçam o desenvolvimento social e, dentro destas, do setor saúde e da educação, mas também, a necessidade de que sejam fe itas profundas reformulações na própria ftlosofÍa da educação e formação de profissionais de saúde e do papel dos hospitais de ensino como núcleo principal do aprendizado das práticas de atendi mento à saúde .Assim, as discussões que este Encontro, certamente, ensejará sobre os problemas mais atinentes à enfennagem nos hospitais de ensino, deve partir, sem dúvida, do exame das finalidades dessas institui ções, das dificuldades que ora vivenciam e das tendências para integrá-las como recurso altamente espe cializado, no atendimento à saúde às comunidades em que estão inseridos.PreliflÚnarmente é importante lembrar as origens dessas instituições.Durante a primeira metade deste século, o progresso da medicina, na área biológica, junto com a prática desenvolvida nos estabelecimentos de ensino mais destacados, deu origem à crença, quase univer sal, de que o hospital é o l, ugar ideal para o aprendizado das práticas de saúde .Nessas instituições de maiores recursos e prestígio se consolidou a utilização do chamado "hospital de ensino" ou "hospital universitário".No Brasil, esses estabelecimentos foram criados a partir dos anos 40. Seguindo o exemplo do Hos pital de Clínicas de São Paulo, da Faculdade d e Medicina da USP, o ideal para as Faculdades de Medicina era pode r de ixar as Santas Casas de Misericórdia e desenvolver seus programas num Hospital de Clínicas , gran de e bem equipado, um centro de referência nacional ou regional, especializado no tratamento de enfermidades mais raras e mais complicadas, devendo para isto contar com recursos avançados de diag nóstico e tratamento , inevitavelmente de alto custo e complexidade .Esse modelo de instituição vinculou-se, neste país, ao sistema educacional e, na maioria das vezes, divorciado das necessidades de saúde das comunidades, criando um círculo vicioso, no qual , o sistema educacional se encontra , principalmente , dirigido para satisfazer as exigências do próprio funcionamento dessa complexa instituição .Idealizado portanto, para servir às finalidades do en...

Memória da enfermagem do hospital universitário de Santa Maria - RS

“…Imediatamente, evidenciaram-se as dificuldades para a manutenção das universidades altamente especializadas e distanciadas do sistema de prestação de serviços de saúde à comunidade. 2 O Hospital Universitário de Santa Maria nasceu junto com o projeto da UFSM, com a finalidade de desenvolver um sistema de ensino, pesquisa e extensão por meio da assistência à comunidade na área da saúde.…”