Avaliação do tratamento dos distúrbios vestibulares na criança através da posturografia dinâmica computadorizada: resultados preliminares

Abstract

ResumoObjetivo: o objetivo desta investigação foi avaliar a posturografia como método de acompanhamento de crianças com vestibulopatia periférica, tratadas com reabilitação vestibular, estabelecendo sua correlação com a evolução clínica dos pacientes.Métodos: dez crianças (seis meninos e quatro meninas) portadoras de afecções vestibulares periféricas, submetidas à reabilitação vestibular como forma de tratamento, tiveram sua evolução clínica avaliada através de uma anamnese detalhada de seus sintomas e da realização da posturografia dinâmica computadorizada. Os dados posturográficos foram analisados e comparados à evolução clínica dos pacientes estudados.Resultados: observou-se, após o tratamento, melhora significativa das condições 1 (paciente em posição ortostática, plataforma fixa e olhos abertos) e 5 (paciente em posição ortostática, plataforma em movimento e olhos fechados) da posturografia dinâmica, da função vestibular e do índice do equilíbrio, que correlacionaram-se significativamente com a melhora clínica e diminuição dos sintomas dos pacientes. Observou-se, também, redução significativa da influência da função somatosensorial sobre o equilíbrio final da criança.Conclusão: os dados obtidos mostram que a posturografia não substitui a avaliação clínica convencional, mas agrega dados quantitativos importantes para o acompanhamento da terapia destes pacientes.J Pediatr (Rio J) 2003;79(4):337-42: criança, tontura, doenças vestibulares, testes de função vestibular, reabilitação. AbstractObjective: this study aimed at evaluating dynamic posturography as an evaluation method in children with balance problems due to peripheral vestibulopathy, before and after treatment with vestibular rehabilitation, establishing its correlation with classical clinical evaluation.Method: ten children (six boys and four girls) with vestibular symptoms of peripheral origin were evaluated through a complete clinical history and with dynamic computerized posturography after being treated by vestibular rehabilitation therapy. Posturographic data were analyzed and compared to standard clinical evaluation parameters. Results

A afecção vestibular infantil: estudo da orientação espacial

“…Pode-se verifi car que não houve diferenças signifi cativas do ponto de vista clínico, quanto ao desenvolvimento motor das crianças do grupo estudo com as do grupo controle (Tabela 3). Alguns estudos registraram em torno de 21% de crianças vestibulopatas com retardo no desenvolvimento motor, já que uma disfunção labiríntica, geralmente uma hipoatividade, pode contribuir para aumentar a média de idade para sentar e andar 5,10,11,20,32,33,40 . Porém, a literatura também relata que, apesar da disfunção vestibular representar um risco para a aquisição de algumas habilidades motoras, tais como sentar, andar e na aquisição de respostas posturais adequadas, o fato da criança não apresentar atraso no desenvolvimento neuro-psicomotor, não descarta um distúrbio vestibular 40 .…”

“…A vestibulopatia na infância é de difícil diagnóstico, tanto pela subjetividade dos sintomas e sinais, quanto pela difi culdade da criança em descrever e relatar seus sintomas sendo, por isso, registrada em menor quantidade 5,[9][10][11][12][13][14][15][16][17][18][19][20][21] .…”

Estudo comparativo do controle postural entre crianças praticantes e não praticantes de judô

“…As condições oferecidas são: I, olhos abertos e plataforma fixa; II, olhos fechados e plataforma fixa; III, movimentos visuais e plataforma fixa; IV, olhos abertos e plataforma movendo-se; V, olhos fechados e plataforma movendo-se; VI, olhos abertos com ambiente e plataforma em movimento 17 . Desse modo, as condições I, III e VI avaliam os sistemas visual, proprioceptivo e vestibular, enquanto que as condições II e V avaliam sistema proprioceptivo e vestibular e por fim, a condição IV avalia o sistema proprioceptivo 18 .…”

Neurotological symptoms and academic performance of university students

“…Vestibular dysfunction in childhood may significantly affect communication; low academic performance can be a valuable index of possible labyrinthopathy 10 . Academic deficits, emotional ailment or loneliness, sleep disorders and aversion caused by dizziness impair the individual development 11 . Dizziness is common in both genders, present in more than 10% of the worldwide population.…”