Sôbre as contribuições da psicanálise para a educação e profilaxia mental

Abstract

Como é sabido, nasceu a psicanálise no campo essencialmente mé-dico: método de investigação e tratamento de certas doenças nervosas. Ulteriormente, ela deslocou e ampliou gradativamente sua esfera de interesse dentro e fora da medicina, tornando-se a "ciência do inconsciente psíquico", com aplicações em múltiplos sectores: filologia, filosofia, biologia, história da evolução e da civilização, estética e sociologia, pedagogia (Freud, 1913). Quando, com o abandono da hipnose, foi superada a fase psicocatártica e iniciada a psicanálise propriamente, isso representou grande progresso porque, entre vários motivos, foi possível mais profunda e dinâmica orientação etiológica no estudo das neuroses em princípio e, ulteriormente, no das psicoses e da caracterologia.Apoiado em material empírico, Freud intuiu e elaborou grandiosa concepção dinâmica do aparelho psíquico, descobriu o papel dos conflitos mentais: de um lado impulsos sexuais (e agressivos) tendendo fortemente à satisfação, de outro as tendências de reação da personalidade, a estruturação do sistema ego-superego obedecendo aos ditames do mundo objetivo, da realidade opondo-se à satisfação das forças imperantes no id. A premissa fundamental da teoria psicanalítica reside em que a grande maioria dos conflitos se realizam no nível inconsciente, a grande tarefa terapêutica sendo a conscientificação progressiva deles, dos problemas não solvidos e das precoces defesas patogênicas, como postulado preliminar para a cura. Um dos resultados mais surpreendentes das primeiras investigações foi o papel decisivo que goza o período infantil na gênese dos quadros mórbidos, os conflitos patogênicos instalando-se a partir da mais remota infância, à medida que o ego se vai diferenciando do id, a personalidade em formação atravessando largos períodos de dependência em relação aos adultos -aos pais, particularmente. O já hoje riquíssimo material trazido pelas investigações psicanalíticas de adultos e crianças plenamente confirma as primeiras descobertas e deduções de Freud quanto ao papel decisivo dos problemas e conflitos das primeiras idades na motivação última dos quadros de anormalidade psíquica em mais amplo sentidoTrabalho lido na Fac. de Filosofia, Ciências e Letras da Univ. São Paulo em 23-7-948; apresentado, com ligeiras modificações, ao V Congresso Brasileiro de Neurologia, Psiquiatria e Medicina Legal reunido em São Paulo e Rio de Janeiro, em outubro-novembro de 1948.