More Doctors Program and work development: a continuing education effect

Ferla, Alcindo Antônio

doi:10.1590/interface.180679

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“…Por ejemplo, hace algún tiempo, afirmé que el Programa Más Médicos había sido también la iniciativa más completa de educación permanente en salud desencadenada por el SUS a lo largo de su existencia (Ferla, 2019). Entretanto, ahora percibo que fue mucho más: fue una disputa civilizatoria, una afirmación de la acción gubernamental como productora de inclusión, un ejercicio memorable de respeto a la institucionalidad democrática para superar las crisis y un homenaje a la vida y a la salud que sólo el trabajo en salud puede producir.…”

Section: La Investigación En Acción Y El Efecto Pedagógico De La Polí...unclassified

“…En una exposición sobre los desafíos para la implementación del SUS, durante la 16ª Conferencia Nacional de Salud, formulé una idea que describe la potencia del aprendizaje en los servicios territoriales/de proximidad: decía que todos los servicios, para dar cuenta de la especificidad del trabajo en salud, deberían ser espacios para ofrecer buenas prácticas de atención a las personas y a las colectividades y, al mismo tiempo, Observatorios de los procesos civilizatorios vividos o producidos en cada territorio (Ferla, 2019).…”

Section: Teoría Y Práctica En Las Relaciones De Transversalidadunclassified

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Educación permanente y desarrollo del trabajo en salud: epistemología, trayectos y prácticas

Ceccim,

Ferla,

Ramos-Florencio

2023

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Para este libro, los textos fueron elegidos por los organizadores, que son autoridades intelectuales en el campo de la educación en salud en Brasil y en otros países con los cuales realizan acciones en asociación, y traducidos, siendo que su traducción fue adaptada en términos lingüísticos y con el añadido de algunas notas de traducción ([NT]) para la contextualización. No creemos que una experiencia pueda aplicarse en un contexto distinto al que se ha desarrollada, metodología que caracteriza más al colonialismo cultural que a la cooperación. Pero, siendo la experiencia comprendida en su contexto, lo que emerge de ella son tecnologías (conocimientos, metodologías, conceptos) que pueden transversalizar, en el sentido de apoyar el pensamiento y la práctica de las personas involucradas. Activar el pensamiento mediante la transversalización de conceptos, teorías y prácticas, con el objetivo de cambiar los contextos, es la definición más precisa de la función social de la universidad y por lo tanto cerramos el ciclo de la cooperación […]. Hay aquí una comprensión más constructivista del aprendizaje, el reconocimiento de la complejidad del trabajo y de su capacidad de enseñar, la actualización de la condición multiprofesional para los equipos en el trabajo en salud y de la interdisciplinaridad como atributo necesario del conocimiento para hacer frente a la complejidad de los hacer. Estas dimensiones, hacen que la educación permanente en salud adquiera una potencia de desarrollar el trabajo en el interior de los sistemas y servicios de salud, ampliando la eficacia y singularizando las respuestas, rompiendo con la idea del trabajador como “recurso humano” del trabajo. Bien, la lectura de los textos permitirá hacer aún más precisas esas ideas.

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Section: Teoría Y Práctica En Las Relaciones De Transversalidadunclassified

Educación permanente y desarrollo del trabajo en salud: epistemología, trayectos y prácticas

Ceccim,

Ferla,

Ramos-Florencio

2023

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A interdisciplinaridade na construção da Educação Permanente em Saúde com equipes gestoras

et al. 2022

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RESUMO A gestão no Sistema Único de Saúde (SUS) requer das equipes gestoras a compreensão e o desenvolvimento de um conjunto de habilidades e competências que os auxiliem no cotidiano e nos desafios da gestão pública. Este artigo apresenta um processo de Educação Permanente em Saúde (EPS) desenvolvido com equipes gestoras de duas regiões de saúde do Paraná, com intuito de ampliar o olhar dos participantes para a reorganização da gestão e da implementação do SUS no território, pautado na interdisciplinaridade. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido com equipes gestoras, realizada no ano de 2019, apresentado em cinco seções: a primeira descreve o contexto em que a experiência foi desenvolvida, elucidando motivos, atores e a localidade em que ocorreu; a segunda apresenta a proposta de trabalho, a confecção das oficinas e os recursos metodológicos utilizados; a terceira relata o caminho percorrido na sua operacionalização; a quarta discute as características de interdisciplinaridade existentes no processo de EPS e a última apresenta algumas considerações. A proposta mostra-se como uma potente estratégia para promover o diálogo entre diferentes atores e instituições, principalmente no contexto de crise sanitária e fiscal do Estado, qualificar e tornar reflexivo o trabalho no campo da gestão em saúde.

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Interdisciplinarity in the construction of Permanent Education in Health with management teams

et al. 2022

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Government in the Unified Health System (SUS) is admittedly complex, requiring management teams to understand and develop a set of skills and competencies that help into their routines and in the challenges of public administration. This article presents a continuing education process developed with leadership teams from two health regions in Paraná, with the aim of broadening the participants’ view of the reorganization of the management and implementation of the SUS in the territory, based on interdisciplinarity and interprofessional. This is an experience report developed with teams, carried out in 2019, presented in five sections: the first describes the context in which the experience was developed, elucidating reasons, actors, and where it took place; the second section presents the work proposal, the preparation of the workshops, and the methodological resources used; the third reports the pathway travelled in its operation; the fourth discussions the characteristics of interdisciplinarity that exists in the continuing education process; and the last section presents some considerations. The proposal presents a powerful strategy to promote dialogue between different actors and institutions, and especially in the context of the State’s sanitary and fiscal crisis, to qualify and make reflective the work in the field of health management.

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Educación permanente y desarrollo del trabajo en salud: epistemología, trayectos y prácticas

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A interdisciplinaridade na construção da Educação Permanente em Saúde com equipes gestoras

Interdisciplinarity in the construction of Permanent Education in Health with management teams

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