Apontamentos Para Análise Da Correlação De Forças Na Educação Brasileira: Em Prol Da Frente Democrática

Abstract

RESUMO: O artigo analisa os principais grupos sociais que atuam na definição da educação brasileira e faz apontamentos para a análise da correlação de forças entre esses segmentos, destacando as mudanças advindas das eleições presidenciais de 2018. Caracteriza a composição da equipe do Ministério da Educação e da área de ciência e tecnologia e, ao final, propugna a importância da frente em defesa da educação pública, gratuita, laica e comprometida com a formação do espírito científico das novas gerações.

A Concepção Cívico-Militar De Educação Integral E(m) Tempo Integral

“…Os militares também cumpriam uma função nodular no governo; eram numerosos e ancoravam na presidência da República e em ministérios de relevo, ao desenvolver uma "tecnocracia militar" como medida anticorrupção e como sujeitos guiados por uma razão técnica, isto é, não ideológica (LEHER, 2019).…”

Capitalismo, Classe e Meritocracia: um estudo transnacional entre o Reino Unido e o Brasil

“…O controle dos meios de comunicação possibilitou a articulação de três elementos principais para reescrever a realidade e promover uma nova compreensão do cenário político brasileiro, a saber (1) a imagem do PT como o único e mais corrupto partido político de todos os tempos 8 , (2) a defesa do Estado laico como imoral contra os princípios cristãos 9 / 10 , com o apoio das Igrejas Pentecostais e Evangélicas (Leher, 2019), e (3) a associação de programas sociais e ações afirmativas para alívio da pobreza e promoção da inclusão social com a injustiça social 11 / 12 . Essas três estratégias discursivas podem ser resumidas como (1) o discurso contra a corrupção; (2) a defesa em favor da moral fundada no Cristianismo; e (3) os princípios da meritocracia.…”

Cartas À Paulo Freire: (Des)esperança De Professores(as) Em Tempos Desinteressantes

“…Nesses últimos três anos, o Brasil passou por transformações que estão acabando com a cultura e o progresso do país e isso em diversos aspectos, como políticos, sociais, ideológicos, educacionais, familiares, éticos, etc., estamos vivendo um período de retirada de direitos e do enfraquecimento da luta social e isso, por causa da intensificação da alienação de uma parte da sociedade brasileira, que acredita que essas lutas não trarão mudança e se contenta com as migalhas que as grandes corporações, políticos e mídia jogam a esses cidadãos. [CB05] Esses aspectos descritos nas cartas dos mestrandos e muitos outros são pontuados nos escritos de vários autores (CÊPEDA, 2018;PEREIRA, 2018;CESLAGHI, 2019;LEHER, 2019;MACEDO, 2019;TAFFAREL;NEVES, 2019;REIS, 2019;SEVERO, 2019;NACIF;SILVA FILHO, 2019) que analisam as políticas educacionais brasileiras pós 2016 e destacam questões preocupantes. Alguns dos elementos mais citados pelos autores são: os riscos à democracia e à liberdade; a doutrinação ideológica conservadora proposta como ação neutra e marcada pelo descrédito à ciência, pela crescente militarização e pela influência religiosa em assuntos educacionais; os cortes orçamentários e os problemas no financiamento da educação dados pelo teto de gastos, contingenciamentos e descaso com o FUNDEB; os ataques à ciência, à cultura, à educação e, por consequência, aos educadores e às escolas; o desencontro de ações do governo federal, movido por três grupos distintos e dissonantes, que se materializa também no Ministério da Educação, que sofre apagão operacional nunca visto.…”