“…É recorrente, mas sempre atual, o debate sobre a necessidade de inclusão social (MAZZOTTA; D´ANTINO, 2011;CAMARGO, 2017, CIRÍACO, 2020 e sobre o papel que a escola assume na formação da cidadania (ARAÚJO, 2011;SIQUEIRA, 2023). Também são significativos os estudos que destacam o papel central das políticas públicas de educação no processo de inclusão social (GOERGEN, 2019), questões que assumem uma nova perspectiva a partir dos impactos que a pandemia global da Covid-19 provocou nos sistemas de ensino, tanto público quanto privado e em seus diferentes níveisfundamental, médio e ensino superior.…”