Círculos De Cultura E Eja: Presença De Paulo Freire Na Educação De Trabalhadoras

Abstract

RESUMO O artigo busca reconstituir encontros e reencontros com referenciais de Paulo Freire para apreender suas influências nas práticas educativas em Círculos de Cultura, mobilizando reflexões acerca da educação de pessoas trabalhadoras. Tem como suporte teórico e metodológico os referenciais da observação participante e da reconstituição de experiências por depoimentos, fontes documentais e bibliográficas. Os conceitos de memória individual e coletiva, história, lembranças e suas relações com a vida em sociedade auxiliaram na compreensão dos sentidos produzidos pelas experiências analisadas. Entre esses sentidos, foi possível perceber o caminho de ressignificação da luta pela alfabetização de adultos na defesa da escola pública para trabalhadores com Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Educação popular na escola pública

“…Em geral, os autores desenvolvem considerações sobre a possibilidade ou não da adoção dos preceitos político-pedagógicos da Educação Popular na escola pública de EJA ora apostando nessa possibilidade, ora considerando-a difícil e até impossível de ser realizada. Experiências de algumas redes de ensino, bem como os desafios e as conquistas de seus projetos de base popular, também costumam ser objeto de análises e de relatos (Di Pierro, 1996;Sordi, 2003;Néspoli, 2013;Conrado, 2015;Machado, 2021). No entanto, apesar de avanços importantes em alguns contextos, as dificuldades para desenvolver a EJA na perspectiva da Educação Popular em escolas públicas continuam sendo muitas e, diante do atual cenário das políticas de EJA 1 , podem ser consideradas cada vez mais presentes e intensas.…”