Paulo Freire Na Unicamp: O Ranço Autoritário E O Verniz Democrático

Abstract

RESUMO O artigo analisa a passagem de Paulo Freire pela Unicamp. Autores apontam que a institucionalização das universidades é marcada por movimentos tanto de cultivo da autonomia didática, política, administrativa e financeira, quanto de recrudescimento de protocolos burocráticos e fortalecimento de corporativismos que emperram fluxos de inovação, mudanças e percursos plurais. Ancorado nos documentos do Processo de Vida Funcional de Paulo Freire na Unicamp, sugere que seu percurso pode ser tomado como um caso paradigmático de compreensão de projetos institucionais em disputa, os quais indicam interesses que oscilam entre perspectivas crítica, popular e democrática e ações que priorizam a tradição, os ritos burocráticos e um percurso modelar de construção de carreiras no magistério superior.

Paulo Freire e bell hooks: um encontro nos Estados Unidos

“…A pedagogia de Paulo, à época, ombreou com a crítica que hooks fazia ao escravismo e a necessidade de valorizar os saberes autóctones por meio de práticas educativas que serpenteavam outras formas de existir, outros olhares e outras práticas representativas (Mazza, 2022).…”

“…Na década de 1950 interagiu com atores e instituições do campo da cultura e da educação: a Universidade do Recife, na gestão de João Alfredo da Costa Lima, hoje Universidade Federal de Pernambuco; o Centro Regional de Pesquisas Educacionais, dirigido por Gilberto Freyre; a Sociedade de Arte Moderna do Recife, com Hélio Feijó; o Ateliê Coletivo, com Abelardo da Hora e Francisco Brennand; o Teatro do Estudante de Pernambuco, fundado por Ariano Suassuna e Hermilo Borba Filho; a Prefeitura e a Secretaria Municipal de Educação do Recife, no governo de Miguel Arraes, dentre outros (Mazza, 2022).…”

Paulo Freire and bell hooks: an encounter in the United States

“…Freire's pedagogy, at the time, overlapped with hooks' criticism of slavery and the need to value indigenous knowledge by educational practices that meandered other ways of existing, other looks, and other representative practices (Mazza, 2022). She says that, when she was studying at the University of Santa Cruz, Paulo Freire was invited to conduct a seminar with students and teachers from the Third World.…”