Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19

Abstract

RESUMO O isolamento físico social ocasionado pela pandemia do COVID-19 trouxe mudanças na realidade educacional mundial. O objetivo deste artigo foi identificar na literatura mundial artigos que relatam os impactos deste isolamento na aprendizagem de crianças e adolescentes da educação básica. Os resultados evidenciaram que, dentre os quatorze estudos analisados, há um alerta para os estudantes em situação de vulnerabilidade social, com pior repercussão em meninas em situação de risco para gestação precoce e sobrecarga de trabalho doméstico, assim como prejuízos acadêmicos em virtude da ausência da alimentação no contexto escolar daqueles que dependem da escola para sobrevivência. Ainda há poucos estudos que direcionam a atenção para estudantes com necessidades educacionais especiais e, no Brasil, não há estudos relacionados à aprendizagem com estudantes da educação básica durante a pandemia da COVID-19.

A ludicidade no ensino remoto: práxis docente ao processo de alfabetização de crianças

“…P2, por sua vez, dos dez anos no exercício do magistério, todos como professora alfabetizadora. Diante desse percurso profissional, que envolve práticas e conhecimentos, Barbosa et al (2022), Damasceno et al (2022) e Fonseca (2002) mencionam que as pessoas constroem seus saberes de forma permanente no decorrer de sua vida. Arruda (2020) reforça que o conhecimento é um processo que depende de modelos e espaços educativos, mas não se deixa controlar.…”

Relações Do Adoecimento Mental De Alunos Com O Isolamento Social Durante a Pandemia De Covid-19

“…No Brasil, no mesmo período, foram mais de 16 milhões de casos e mais de duzentas mil mortes. Assim, como medida de contenção em situações de congestionamento, suspende-se inter alia: atividades escolares, atividades de escritório, grandes eventos e feiras públicas (BARBOSA et al, 2022).…”

“…Nesse sentido, uma série de medidas foram tomadas para superar o isolamento social, por meio de decretos federais, estaduais e municipais, com o fechamento de comércio e escolas, liberando apenas as atividades que forem necessárias, consideradas necessárias para atender as necessidades da população. Em todo o mundo, outros países tomaram medidas semelhantes (BARBOSA et al, 2022).…”

Navee educational project: potentialities and contributions to the teaching and learning process from the digital education perspective

“…The trigger point for this project was initially the recognition of the impact of the COVID-19 pandemic on school learning, as already pointed out by different studies (QUE-IROZ, SOUZA and PAULA. 2021;SANTOS et al, 2022;BARBOSA et al, 2022). To meet the gaps left by the pandemic, school education needs to develop pedagogical support strategies, and this project could meet that demand.…”