Ruffato: um escritor e um projeto de nação

Abstract

Quando se lê o texto "Até aqui, tudo bem! (como e por que sou romancista -versão século 21)", de Luiz Ruffato (2008a), entabula-se imediatamente seu diálogo com outro, publicado ainda no século XIX, "Como e por que sou romancista", de José de Alencar (1990). Levanta-se, assim, a questão da leitura na formação do escritor e sua função social.Deve-se apontar, nas duas narrativas confessionais, para as cenas de leitura que indiciam a formação dos leitores/meninos. Em Alencar, liamse os poucos romances vindos de longe, a mãe e a vizinhança eram ouvintes, e a leitura podia se transformar em momento de evasão, marcado pela emoção.Aos onze anos não conhecia uma só palavra de língua estrangeira, nem aprendera mais do que as chamadas primeiras letras. Muitos meninos, porém, que nessa idade tagarelam em várias línguas e já babujam nas ciências não recitam uma página de Frei Francisco de São Luís, ou uma ode do Padre Caldas, com a correção, a nobreza, eloquência e alma que Januário sabia transmitir a seus alunos. Essa prenda que a educação deu-me para tomá-la pouco depois, valeu-me em casa o honroso cargo de ledor, com que me eu desvanecia, como nunca me sucedeu ao depois no magistério ou no parlamento. Era eu quem lia para minha boa mãe não somente as cartas e os jornais, como os volumes de uma diminuta livraria romântica formada ao gosto do tempo (Alencar, 1990, p. 24).Não havendo visitas de cerimônia, sentava-se minha boa mãe e sua irmã D. Florinda com os amigos que apareciam, ao redor de uma mesa redonda de jacarandá, no centro da qual havia um candeeiro. Minha mãe e minha tia se ocupavam com trabalhos de costuras, e as amigas para não ficarem ociosas as ajudavam. Dados os primeiros momentos à conversação, passava-se à leitura