Cross-cultural adaptation of the Sport Anxiety Scale-2 (SAS-2) for the Brazilian context

Abstract

Trends in Psychiatry and Psychotherapy Brief Communication ResumoObjetivo: Apresentar o processo de adaptação transcultural da Sport Anxiety Scale-2 (SAS-2) para o contexto brasileiro. Método: Os seguintes estágios foram utilizados: tradução para o português do Brasil por tradutores independentes, elaboração da versão síntese, retrotradução, avaliação de equivalência por especialistas e pré-teste na população-alvo. Resultados: Todos os estágios do processo de adaptação transcultural foram respeitados, e, na maioria das estruturas avaliadas, obteve-se porcentagem de concordância satisfatória entre os especialistas (≥ 80%). Os ajustes sugeridos foram compilados pelas duas autoras na versão de consenso, e o material foi considerado adequado no pré-teste, não havendo necessidade de mais modificações. Nomeada "Escala de Ansiedade Esportiva-2", foi considerada pelo autor principal da escala original como a versão oficial em português do Brasil. Conclusão: Mediante cumprimento de todas as etapas sugeridas para o processo de adaptação transcultural, a SAS-2 está disponível em português brasileiro para ser testada quanto às suas qualidades psicométricas. Descritores: ansiedade competitiva; escalas; adaptação transcultural; esporte. AbstractObjective: To present the process of cross-cultural adaptation of the Sport Anxiety Scale-2 (SAS-2) for the Brazilian context. Method: The following stages were used: translation into Brazilian Portuguese by independent translators, elaboration of a synthesis version, back-translation, evaluation by experts and pretest with target population. Results: All the stages of cross-cultural adaptation were completed, and in the majority of items evaluated, good concordance between experts was obtained (≥ 80%). Suggested adjustments were compiled into the consensus version by the two authors, with the resulting material being considered adequate in the pretest (and thus no further changes were needed). Termed as "Escala de Ansiedade Esportiva-2," the final version was considered by the main author of the original scale as an official version in Brazilian Portuguese. Conclusions: In view of the fulfilment of all steps suggested for the cross-cultural adaptation process, the SAS-2 is now available in Brazilian Portuguese to be tested for its psychometric qualities. Keywords:Competitive anxiety, scales, cross-cultural adaptation, sports.

Psychometric Properties at Indonesian Version of the Sport Anxiety Scale-2: Testing on Elite Athletes of Papua, Indonesia

“…These test results align with the original SAS-2 version, which shows the fit model on several parameters used: chi-square, RMSEA, CFI, NNFI, and RMSEA 90% Cls [31]. Furthermore, this study was in line with Silva-Rocha and Osório [28] and Silva-Rocha et al, [37]. It stated that the SAS-2 property in the Brazilian language had a fit model based on parameters CFI, TLI, RMSEA, and WRMR.…”

“…Therefore, these results indicated that the Indonesian version of SAS-2 psychometric property with three subscales and fifteen statement items is valid in measuring athletes' level of sports anxiety. This study adds to the empirical evidence that SAS-2 is a valid measuring tool like other studies that performed language adaptation and validation testing in the past (see for example [24], [25], [26], [27], [28], [29].…”

“…SAS-2 is not only an instrument often used for study in Indonesia; however, it has been translated into six different languages, including Spanish [24], Portuguese [25], Flemish [26], Malaysia [27], Brazillian [28], and Korean [29]. Furthermore, the implementation of SAS as a measuring instrument by international students is not a hyperbole.…”

Adaptação cultural de um instrumento para avaliar as emoções do professor (TEQ)

“…Para a análise das equivalências da TEQ-VCP (tabela 1) foi estabelecido uma taxa de percentagem de concordância, entre os especialistas, mínima de 80%, conforme indicação de alguns estudos (Lourenção & Tronchin, 2016;Silva et al, 2016;Silva-Rocha & Osório, 2017;Wynd et al, 2003). Dos 35 itens avaliados, 17 alcançaram a percentagem mínima nas equivalências: semântica, idiomática experiencial e conceitual (itens: 1, 2, 3,5,7,8,11,12,13,15,23,27,28,29,30, 33 e 35) (Tabela 1).…”

“…Já os dados quantitativos foram tabulados e analisados no programa Microsoft Excel 20, com o intuito de verificar a percentagem de concordância entre os especialistas, aplicandose a fórmula: divisão do número de concordantes especialistas pelo número total de especialistas (n=7), e o resultado multiplicado por 100. Para o presente estudo, foi estabelecido uma taxa de percentagem de concordância, entre os especialistas, mínima de 80%, conforme indicação de algumas pesquisas (Lourenção & Tronchin, 2016;Silva et al, 2016;Silva-Rocha & Osório, 2017;Wynd et al, 2003). Após a análise dos dados, foi elaborada a Teacher Questionnaire Emotion -Versão brasileira 1.0 (TEQ -Versão brasileira 1.0).…”