Ser estudante de enfermagem em tempos de COVID-19

Abstract

Resumo Objetivo Compreender como a pandemia afetou os estudantes de enfermagem nos contextos de Ensino Clínico. Método Este é um estudo de abordagem qualitativa, exploratória, transversal e descritiva. Os participantes foram 5 enfermeiros recém-licenciados que realizaram o último estágio clínico da sua licenciatura durante a pandemia de COVID-19. A análise de conteúdo ocorreu por meio da técnica para a análise dos achados das narrativas. Resultados Emergiram 5 categorias: Dificuldades sentidas na integração; Dificuldades na concretização do ensino clínico; Influência da pandemia nas expectativas dos estudantes ante o ensino clínico de integração à vida profissional; Receios, relacionadas com a COVID 19; e Sugestões para a formação dos licenciados em enfermagem, com vista a capacitá-los para a gestão de situações de pandemia. Conclusões e implicações para a prática O ensino clínico, cujo objetivo é atingir as competências exigidas para o exercício profissional, foi vivenciado com ansiedade, medo e pressão, porém com o suporte possível por parte dos supervisores clínicos, eles próprios também sob pressão, dado o aumento da sobrecarga de trabalho provocada pela pandemia. O estudo permite fazer recomendações para a educação e investigação em enfermagem.

Pandemia da Covid-19: A linha tênue entre a saúde mental e o processo de saúde-doença no graduando de enfermagem

“…O maior impacto causado no processo ensino e aprendizagem dos discentes do ensino tradicional de enfermagem foi o uso de tecnologias remotas, uma vez que os graduandos não se ajustaram à forma de EAD, e nem todos disponibilizam dessas tecnologias. Disciplinas como terapia intensiva, urgência e emergência representam preocupação pelas faltas de aulas práticas, ocasionado uma possível deficiência em campo de estágio, supervisionados (Oliveira et al, 2021;Baixinho & Ferreira, 2021).…”

“…Outro sintoma preocupante resultante da ansiedade, relaciona-se com a prevalência da má qualidade do sono e consequente mudança do seu padrão entre os estudantes de enfermagem, a qual tem sido associada a desempenho reduzido, mudanças comportamentais, mudanças na dieta e até mesmo a comportamento agressivo. As restrições às diferentes atividades de vida podem resultar em mudanças no estilo de vida que afetam a qualidade do sono, o que, aliado ao horário rotativo a que o ensino clínico obriga, pode contribuir para o risco de exaustão (Baixinho & Ferreira, 2021).…”

“…Por outro lado, o receio e a ansiedade, diante de uma situação nova e complexa, com riscos para a própria segurança e de seus familiares, alertam para a necessidade de preparar os futuros profissionais para experiências traumáticas ou eventos adversos e de apoiá-los psicoemocionalmente. Essa ajuda psicoemocional pode ser conseguida por meio de cuidados de saúde mental, em que se inclui o apoio psicológico, o que já foi evidenciado em crises epidemiológicas anteriores, sendo agora reforçada diante da atual pandemia (Baixinho & Ferreira 2021).…”

Ensino remoto emergencial e morbidade autorreferida no contexto da pandemia por covid-19: percepção entre graduandos de enfermagem

“…No foco da graduação em Enfermagem, ao menos no Brasil, a preocupação inicial foi como fazer para proporcionar um ensino remoto que contribuísse significativamente com a formação dos estudantes. Também surgiram desafios em conciliar o ensino híbrido, considerando-se também: as dificuldade de acesso à internet pelos discentes; o uso do recurso virtual, na internet intermitente, a demanda maior de tempo, a dependência da tecnologia para a realização das atividades; o uso de novas tecnologias e como deixar as aulas mais motivacionais e atrativas [9][10][11][12][13][14].…”

“…O ERE era para ter um formato provisório, mas foi se estendendo no Brasil pelos anos de 2020 e 2021, trazendo preocupações pela imprevisibilidade de como estariam comprometidos o processo de ensino-aprendizagem, a qualidade de vida de discentes e docentes e os agravos à saúde física e emocional dos envolvidos [1]. As consequências da pandemia atingiram o estilo de vida de todas as pessoas, independentemente de classe econômica e fase do ciclo de vida, comprometendo sua saúde física e mental [10,14].…”