Uma Instituição de Formação de Professores do Ensino Primário em Coimbra (1942-1974)

Abstract

Resumo: O artigo, centrado na Escola do Magistério Primário de Coimbra, entre 1942 e 1974, constitui um recorte de uma investigação mais vasta sobre as instituições públicas de formação de professores do ensino primário, em Coimbra, nos séculos XX e XXI. Com recurso ao arquivo, à memória e ao museu analisámos espaços e estrutura arquitetónica, as áreas pedagógica e didática, bem como a dimensão sociocultural. A partir da triangulação de dados delineamos o modelo pedagógico da EMPC e salientamos dimensões de mudança e permanência, bem como de rutura (e conformidade) entre a norma e as práticas sociais.

Escolas de formação de professores em Coimbra (1901-1974)

“…A evolução do seu corpo docente acompanha, necessária e naturalmente, os processos de transformação da formação social portuguesa, da consequente política educativa e dos objetivos cometidos aos estabelecimentos de ensino da sua natureza.Uma tendência geral para o seu alargamento atravessa toda a segunda metade do século XX, fruto da massificação do sistema educativo e da procura social de educação. O primeiro sexénio de existência, contudo, constituiu um período de transição e de substituição de legitimidade política, em que o ensino normal foi objeto de um sucedâneo de decisões, tantas vezes contraditórias entre si(MOTA;FERREIRA, 2012). A novel Escola de Coimbra estaria no epicentro dos acontecimentos, tendo o seu projeto educativo e a ação pedagógica dos seus professores sido, em termos locais e nacionais, pública e politicamente questionada e a instituição viu-se a braços com um inquérito de que resultaria, em 1936, a suspensão das matrículas no 1º ano(MOTA, 2007).…”