A Pesquisa Narrativa como Possibilidade de Expansão do Presente

Abstract

RESUMO Este texto tem como objetivo discutir a potência das narrativas nas pesquisas em educação. Para isso, traz uma discussão sobre as pesquisas nos/dos/com os cotidianos, a partir de Alves (2008). Em seguida, discute a produção de conhecimentos na modernidade e sua forma única de enxergar o mundo, a partir de Santos (2000; 2004; 2006a) e Adichie (2019), percebendo a importância de se reconhecer outras racionalidades e a importância que a narrativa tem nesse lugar. A partir dessas discussões, apontamos as narrativas (Ricoeur, 1994; Benjamin, 1994) de experiências singularessociais (Reis, 2022) como aporte teórico-metodológico-epistemológico e político para a produção de nossas pesquisas.

Conversas sobre ensinagem, exercícios de a/r/tistagem:

“…No exercício de narrar-ouvir-contar-escrever (Reis, 2023), nos reunimos para pesquisar o ensino, ensinar com pesquisa e articular pesquisa e ensino à extensão. Esses são os princípios que moldam a universidade, sendo também os fundamentos que estruturam nossas práticas na docência universitária e no trabalho com a licenciatura.…”