As complexidades inerentes ao tema "mudanças climáticas": desafios e perspectivas para o ensino de física

Abstract

RESUMO: A articulação entre a física e a temática ambiental apresenta oportunidades para a construção de práticas educativas que privilegiam o tratamento das controvérsias e das complexidades associadas aos temas ambientais, como ocorre com o fenômeno das mudanças climáticas. Neste ensaio teórico destaca-se que a natureza complexa desse fenômeno climático favorece o surgimento das controvérsias, o que proporciona aos professores da Educação Básica possibilidades para o tratamento educativo diferenciado desse tema. De modo especial, apresentam-se e discutem-se alguns aspectos, do ponto de vista da física, relativos à complexidade inerente ao tema "mudanças climáticas", a fim de contribuir para uma reflexão voltada para a natureza dessas complexidades e para suas potencialidades educativas. Palavras-chave: Ensino de física. Complexidade. Mudanças climáticas. LAS COMPLEJIDADES INHERENTES AL TEMA "CAMBIOS CLIMÁTICOS":DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Resumen: La articulación entre la física y la temática ambiental presenta oportunidades para la construcción de prácticas educativas que privilegian el tratamiento de las controversias y de las complejidades asociadas a los temas ambientales, como ocurre con el fenómeno de los cambios climáticos. En este ensayo teórico, se destaca que la naturaleza compleja de este fenómeno climático favorece el surgimiento de controversias, que proporcionan posibilidades para el tratamiento educativo diferenciado de este tema a los profesores de la Educación Básica. De modo especial, se presentan y se discuten algunos aspectos, del punto de vista de la física, relativos a la complejidad inherente al tema "cambios climáticos", con el fin de contribuir para una reflexión acerca de la naturaleza de esas complejidades y para sus potencialidades educativas. Palabras clave: Enseñanza de la física. Complejidad. Cambios Climáticos.

Steel slag to correct soil acidity and as silicon source in coffee plants

“…Mean silicon concentrations in coffee leaves in treatments with stainless steel slag were 1.5 times greater when compared to those with limestone ( Figure 5). Silicon concentrations in coffee leaves ranged between 2 and 3 g kg -1 (Reis et al, 2007), similar to those in current assay.…”

“…Mean yield of the coffee plant according to doses (A) of acidity correctives (0; 0.5; 1; 1.5 and 2 times correction requirements) and types of corrective (B) employed (stainless steel slag and limestone) accumulate silicon (Reis et al, 2007), increase in silicon concentrations in leaves in treatments with stainless steel slag as a corrective agent against acidity may have increased the structural rigidity of the tissues and made the plants less susceptible to biotic and abiotic stress (Ribeiro et al, 2011). It may also have maintained the plants´ photosynthetic rate and stomach conductance due to a decrease in transpiration through the cuticle (Pulz et al, 2008) at drought intervals during the experiment.…”

Sistema climático e corpo humano: conceitos da física de sistemas complexos para a sala de aula

“…Mais especificamente, o relatório estabelece que essa descrição estatísticaé dada em termos de médias e variabilidades de quantidades como temperatura, precipitação e vento, tal que elaé calculada ao longo de um intervalo de tempo. 5 Portanto, o entendimento das mudanças climáticas exige poderosos instrumentos de investigação, os quais devem ser capazes de captar, com a maior precisão possível, a complexidade do sistema climático. Dessa forma, "os modelos climáticos são as principais ferramentas disponíveis para investigar a resposta do sistema climático a várias forçantes, para fazer previsões climáticas em escalas de tempo sazonais a decadais e para fazer projeções do clima futuro no próximo século e além" [12].…”

“…Por um lado, segundo a revisão de Reis e Silva [2], aspectos políticos e econômicos são os mais enfocados nas dissertações e teses daárea de Educação Ambiental, evidenciando poucas discussões com enfoque nos conceitos e conteúdos da ciência. Por outro lado, Pina, Silva e Oliveira Jr. [3], Magalhães [4] e Reis, Silva e Figueiredo [5] apresentaram aspectos e abordagens para o ensino crítico da física do clima. No entanto, as naturezas dos modelos climáticos e, em especial, da ideia de temperatura global e das anomalias de temperatura podem ser mais aprofundadas e direcionadas para a sala de aula com a intenção de evidenciar parte da complexidade do clima.…”

A Temática Ambiental nos Cursos de Licenciatura em Física de Instituições de Ensino Superior Públicas Situadas no Estado de São Paulo

“…Reconhecendo a complexidade da temática ambiental, compreendemos que a mesma não deve ser associada apenas às áreas do conhecimento que, usualmente, são relacionadas ao meio ambiente. Por isso, enfatizamos as contribuições oferecidas pela Física para a inserção do referido tema no processo educativo (Watanabe, 2012;Reis, Silva, & Figueiredo, 2015).…”