Editorial

Abstract

EDITORIALPrezados leitores, Conforme anunciado pela Professora Silvania Sousa do Nascimento em mensagem aos colaboradores da Revista, passo a assumir, a partir deste número, a função de Editor da Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências.Inicio, portanto, este editorial, agradecendo a enorme contribuição e dedicação da Professora Silvania, que está à frente da Revista desde 2003. Os progressos realizados pela Revista Ensaio nesses 9 anos sob sua liderança são notáveis: regularizamos a publicação, sem atrasos, dos números da revista; estabelecemos padrões claros para formatação de trabalhos publicados; passamos a contar com um projeto gráfico moderno e atraente; ampliamos e consolidamos a abrangência nacional e internacional de colaboradores da revista (autores e árbitros); consolidamos o reconhecimento acadêmico da comunidade de pesquisa em Educação em Ciências pela qualidade dos trabalhos publicados no periódico e sua abrangência temática; influenciamos o ensino por meio da divulgação de resultados de pesquisa e materiais para a formação inicial e continuada de professores.Agradeço, do mesmo modo, aos editores adjuntos, que assumiram de modo compartilhado a editoria da Revista em 2012, período de avanços no processo de arbitragem e internacionalização dessa publicação. Esse modelo de editores adjuntos, até então formado pelos Professores Rodrigo Drumond Vieira (UFF), Maclóvia Correia da Silva (UFTPR), Francisco Ângelo Coutinho (UFMG), Ana Luiza Quadros (UFMG), será mantido, porém, renovado, com o afastamento dos Professores Rodrigo Drumond Vieira e Maclóvia Correia da Silva de Belo Horizonte. A eles, em nome do CECIMIG e da Faculdade de Educação da UFMG, expresso o mais sincero agradecimento pelo empenho e dedicação ao Projeto da Revista. Para integrar o corpo de editores, passamos a contar com a experiência editorial, competência e liderança científica dos Professores Eduardo Fleury Mortimer e Silvania Sousa do Nascimento.Essa nova composição de editores da Ensaio configura, portanto, uma continuidade do projeto da Revista. Apesar do caminho já percorrido, os desafios que se colocam a este periódico são bastante expressivos: consolidar a internacionalização e a participação de pesquisadores e grupos de pesquisa de todas as regiões do país; ingressar nos sistemas nacionais e internacionais de periódicos científicos (Scielo, Scopus e outros); avançar no reconhecimento pelo Qualis Periódicos da CAPES nas áreas temáticas do ensino de Ciências e da Educação; agilizar o sistema

Identity, Positioning, Brand Image and Brand Equity Comparison.

“…(REY, 1993); multicollinearity by analysis that provides more accurate estimators of regression coefficients. (WERKEMA; AGUIAR, 1996); through the analysis of normality, which involves the verification of hypotheses and development of confidence intervals and also heteroscedasticity which analyzes the level of discrepancy between the independent variables. (BUSSAB, 1998).…”

Detetive ou cientista? A literatura policial infanto-juvenil como recurso didático na educação em ciências

“…Conforme Aguiar (1998), Popper diz que a realização do teste de uma teoria deve ser feita de forma crítica.…”