A (Re)construção De Conceitos Biológicos Na Formação Inicial De Professores E Proposição De Um Modelo Explicativo Para a Relação Genótipo E Fenótipo

Justina, Lourdes Aparecida Della; Meglhioratti, Fernanda Aparecida; Caldeira, Ana Maria de Andrade

doi:10.1590/1983-21172012140305

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“…Pesquisas que descrevem as características étnicas e histórico de ancestralidade familiar na caracterização de influências genéticas dos indivíduos de cada população são determinantes, pois os fenótipos (características externas no genótipo) sofrem influência da região e condições de vida dos indivíduos (JUSTINA et al, 2012).…”

Section: Aspectos Populacionais Da Apoeunclassified

Relação Entre O Polimorfismo Da Apolipoproteína E E Os Aspectos Da Obesidade, Perfil Lipídico E Atividade Física

Silva¹,

Ayres²,

Vieira³

et al. 2019

Enci Bio

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RESUMOA Apolipoproteína-E (ApoE) é caracterizada como uma proteína que apresenta em sua estrutura 299 aminoácidos e possui ligação às lipoproteínas de alta densidade (HDLs), às lipoproteínas de muita baixa densidade (VLDLs) e também aos quilomícrons e a seus resíduos. Sua principal função é a constituição do transporte reverso de colesterol, e basicamente leva-o dos tecidos da periferia para o fígado, onde serão degradados. Essa proteína age na remoção dos resíduos dos quilomícrons e VLDs circulantes. Qualquer alteração ou mutação nessa apolipoproteína ou nesse mecanismo em si pode influenciar em diversos aspectos como a prevalência de dislipidemias, surgimento de complicações circulatórias e gerar diversas doenças cardiovasculares e neurológicas. A dislipidemia e a obesidade possuem os mesmos fatores de risco. O estilo de vida inativo da população com uma alimentação pobre em nutrientes e o alto consumo de açúcares e gordura favorece o surgimento dos distúrbios lipídicos e aumento da obesidade. A obesidade tem associação com as variações genéticas, incluindo aquelas encontradas no gene ApoE que também afeta o perfil lipídico, esse seria um dos motivos primordiais para sua inter-relação. A atividade física realizada adequadamente associada a dieta balanceada podem interferir nos índices lipídicos e isso está diretamente relacionado com as variações nos níveis da ApoE. PALAVRAS-CHAVE: Apolipoproteinas E, Genótipo, Obesidsade. RELATIONSHIP BETWEEN APOLIPOPROTEIN E POLYMORPHISM AND ASPECTS OF OBESITY, LIPID PROFILE AND PHYSICAL ACTIVITYABSTRACT Apolipoprotein E (ApoE) is characterized as a protein that has 299 amino acids in its structure and is bound to high density lipoproteins (HDLs), very low density

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Section: Aspectos Populacionais Da Apoeunclassified

Relação Entre O Polimorfismo Da Apolipoproteína E E Os Aspectos Da Obesidade, Perfil Lipídico E Atividade Física

Silva¹,

Ayres²,

Vieira³

et al. 2019

Enci Bio

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“…O genótipo pode ser considerado como o conjunto de genes, e o fenótipo a expressão de características no organismo decorrente da relação entre seus genes e o ambiente (JUSTINA et al, 2012). O emprego de linhagens em programas de melhoramento de milho está associado à busca do vigor de híbrido, ou heterose, fenômeno que proporciona grande produtividade em híbridos provenientes do cruzamento de parentais que exibem alta divergência entre si (PATERNIANI et al, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

Divergência genética de genótipos de milho com e sem adubação nitrogenada em cobertura

Silva

Carvalho

et al. 2015

AGRO@MBIENTE

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Resumo: A utilização da divergência genética como base para a identificação de combinações superiores aos progenitores, apresentando maior heterozigose, faz-se importante diante da dificuldade de escolha de genótipos promissores em um programa de melhoramento. Com base no exposto, objetivou-se com este trabalho avaliar a divergência genética de genótipos de milho com e sem adubação nitrogenada em cobertura, utilizando características do estágio vegetativo da cultura, no sul do Estado do Tocantins, em Gurupi -TO. Foram conduzidos dois experimentos de campo, um sem e outro com adubação de N em cobertura (1 -ausência de N em cobertura; 2 -150 kg ha -1 de N). Os tratamentos foram compostos por 12 genótipos (seis populações de polinização aberta; e seis linhagens S 5 ). Na aplicação da técnica de agrupamento dos genótipos foi adotada a distância generalizada de Mahalanobis (D 2 ), como medida de dissimilaridade. Com relação ao estabelecimento de grupos similares, foi aplicado o método hierárquico aglomerativo de otimização proposto por Tocher. Também foi utilizado o critério de Singh para quantificar a contribuição relativa das características avaliadas na divergência genética. As características clorofila A e clorofila Total foram as que apresentaram maior contribuição para a divergência genética na condição de ausência de adubação nitrogenada em cobertura e com uso de 150 kg ha -1 de N em cobertura, respectivamente. O nitrogênio em cobertura influenciou tanto no desenvolvimento vegetativo dos genótipos, como na expressão da variabilidade genética.Palavras-chave: Adubação Nitrogenada. Análise multivariada. Dissimilaridade. Distância de Mahalanobis. Zea mays.Abstract: The use of genetic diversity as a basis for identifying combinations which are superior to the parents, with a greater heterozygosity, is important in view of the difficulty when selecting promising genotypes for a breeding program. Given the above, the aim of this work was to evaluate genetic diversity in maize genotypes with and without a topdressing of nitrogen fertiliser, using characteristics of the growth stage of the crop. Two field experiments were carried out in Gurupi, in the south of the state of Tocantins, Brazil (TO), one with and another without a topdressing of N fertilizer (1 -no N topdressing, 2 -150 kg N ha -1 ). The treatments consisted of 12 genotypes (six open-pollinated populations, and six S 5 strains). In applying the technique of clustering to the genotypes, the Generalised Mahalanobis Distance (D 2 ) was adopted as dissimilarity measure. To establish similar groups, the agglomerative hierarchical method of optimisation proposed by Tocher was applied. In addition, Singh's criterion was used to quantify the relative contribution to genetic divergence of the characteristics under evaluation. The characteristics, Chlorophyll-a and total chlorophyll, displayed the greatest contribution to genetic divergence, when there was no topdressing of nitrogen fertiliser and with the use of 150 kg N ha -1 respectively. A topdressing of ni...

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Sociodemographic and Phenotypic Characteristics and Relationship in the Teaching of Genetics

Ribeiro

Lago²

2022

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The study evaluated the relationship of sociodemographic and phenotypic characters in relation to recessive and dominant factors of Mendelism in a population of students from a higher education institution. The teaching of genetics became co-responsible for explaining characteristics in individuals and for correlating the genetic mechanisms of heredity. The use of recreational activities, using the application of a perception form, promotes the implementation of observations of the expression of the genetic characters of individuals, allowing the identification of genotypes, giving students the ability to self-recognise inherited genes. Data collection took place in 2020, the students followed a script in order to observe certain characteristics such as: gender, ear lobe, eye color, skin color, hair type, anatomy of the lips and ability to curl the tongue, the study followed Resolutions 466/2012 and 510/2016. As a result, it was possible to explain the difference between recessive and dominant genes among students, in addition to stimulating learning, 21 students participated, (15), 71% were women and (06), 29% were men, 11 of the family members had the complete high school, 9 had no descendants; 13 had no knowledge of genetics. The dominant characters found were curly hair, thick lips and loose ear lobes, all of them are right-handed, represented by 16 of the 21 interviewees and as recessive characters only 01 had freckles on the face and 06 of the 21 had baldness. Playful activities in the teaching of genetics, such as perception forms, turn abstract concepts into practical experiences when they can be experienced.

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A (Re)construção De Conceitos Biológicos Na Formação Inicial De Professores E Proposição De Um Modelo Explicativo Para a Relação Genótipo E Fenótipo

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Relação Entre O Polimorfismo Da Apolipoproteína E E Os Aspectos Da Obesidade, Perfil Lipídico E Atividade Física

Divergência genética de genótipos de milho com e sem adubação nitrogenada em cobertura

Sociodemographic and Phenotypic Characteristics and Relationship in the Teaching of Genetics

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