Por que ler os clássicos no ensino e na pesquisa em administração?

Citacionismo como erudição acadêmica e como ação estratégica

“…Na reputação do acadêmico, 'clássico' é uma interessante noção difundida no meio. Um clássico, para a comunidade acadêmica, é um autor fundamental para o campo acadêmico (Meneghetti et al, 2014), mesmo que somente para um subcampo; ressaltando que a legitimidade não está associada à aceitação das ideias, mas, sim, à aceitação da presença nos canais de interação. Vamos, novamente, a um exemplo.…”

“…Obviamente, com a crítica a essa forma de citacionismo, não queremos invalidar a importância dos clássicos e da reputação de autores. A consolidação de ideias que elegem um autor como um clássico é fundamental na formação do meio acadêmico, como bem asseveraram Meneghetti et al (2014). Aliás, isso não necessariamente invalida o debate e a contestação: quando um leitor ou avaliador se depara com uma referência de reputação que ele conhece bem, passa a debater com o autor do texto que os referencia a acuidade da referenciação, ou seja, avalia a precisão com que foi feita a apropriação do texto citado, observa se não houve algum erro de interpretação, se algum aspecto importante deixou de ser considerado, etc.…”

“…O quanto conhecemos os textos clássicos? Sendo um clássico, obviamente conhecemos algo, sua importância para o campo, as linhas gerais de sua teoria e/ou estudo, termos e conceitos centrais; isso ocorre assim, em virtude do caráter universal do clássico na formação acadêmica (Meneghetti et al, 2014). Contudo não necessariamente somos profundos conhecedores de todos os clássicos com os quais nos deparamos no ofício acadêmico; a especialização do conhecimento nos impõe escolhas, e nem sempre estamos qualificados a debater com profundidade teorias, estudos e abordagens que conhecemos em linhas gerais.…”

Citationism as academic erudition and as a strategic action

“…Regarding the academic reputation, 'classical' is an interesting idea disseminated in the community. For the academic community, a classic is a fundamental author for the academic field (Meneghetti et al, 2014), even if only in a subfield; emphasizing that legitimacy is not associated with the acceptance of ideas, but rather with the acceptance of presence in the interaction channels. Let's show an example again.…”

Estudos Acadêmicos No Ensino De Estratégia Pelos Programas Pós-Graduação De Universidades Brasileiras

“…A primeira, está relacionada à predominância das abordagens voltadas ao conteúdo estratégico, e, especialmente, ao posicionamento competitivo, como já constatado por Carneiro (2019) em programas de MBAs. Nesse sentido, corrobora-se com a ideia de que os pesquisadores dos programas de mestrado e doutorado necessitam adotar abordagens mais plurais (AGUINIS et al, 2019) Em segundo, não obstante a importância de se estudar os clássicos conforme já enfatizado por Bulgacov (2014) e Meneghetti et al (2014), ressalta-se que as ementas também necessitam considerar pesquisas recentes que estejam na fronteira do conhecimento do campo de Estratégia, tendo em vista que grande parte do conteúdo analisado trata, em sua grande maioria, de artigos ou livros seminais de temáticas da Estratégia. Nesse aspecto, cabe, além de considerar as abordagens mais contemporâneas, conforme observado, a utilização de pesquisas que evidenciem as lacunas do conhecimento em cada uma das temáticas específicas de Estratégia, no sentido de complementar a literatura já consolidada com aquela que direciona novas pesquisas e entendimentos mais recentes sobre determinado fenômeno estratégico.…”