Um plano nacional de capacitação financeira: o caso brasileiro *

Pereira, Fernando; Cavalcante, Anderson; Crocco, Marco

doi:10.1590/1982-3533.2019v28n2art10

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“…Cunha (2018Cunha ( , 2020 draws attention to the complicity of governmental, national and international bodies regarding financial education policies proposed by the dominant elite representatives, presenting financial inclusion as a social action, overlooking the elites´ direct interests in disseminating the dominant culture and contributing to the integration of all citizens into the financial system. Pereira et al (2019) indicates the main institutions that have presented financial education initiatives in Brazil, focusing on agents operating in the capital market (CVM, 2021d). The AIAs are part of these agents who are expanding the number of registered investors in the Brazilian stock exchange.…”

Section: Financial Advice and Educationmentioning

confidence: 99%

Financial intermediation and innovation: linking international agents and local investors

Neto¹,

Donadone

Alves³

2022

Gest. Prod.

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The purpose of this paper is to analyze the financial intermediation market practiced by Autonomous Investment Agents (AIAs) and to identify links between large international asset managers and investors from inland regions of the country. The research is linked to studies of economic sociology and finance that deal with financialization, a process in which financial groups have organized economies and explored innovations such as Exchange Traded Funds – ETFs, contributed to the expansion of asset loans and stock buyback programs, leading to implications for companies and societies. This is an exploratory study that combines historical perspectives, documental analysis, content analysis and a case study. Interviews were conducted with representatives of AIAs companies and the Brazilian Association of Autonomous Investment Agents (ABAAI in Portuguese). In inland municipalities, AIAs aim to reach local elites, "private" customers of traditional banks, expanding the provision of financial services on digital platforms. Considering the proposal to offer Financial Education to clients, AIAs spread the dominant financial culture and innovations such as ETFs. Professionals and AIAs offices in the inland municipalities complement the necessary resources to AIAs companies and partner brokers to access these markets.

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Section: Financial Advice and Educationmentioning

confidence: 99%

Financial intermediation and innovation: linking international agents and local investors

Neto¹,

Donadone

Alves³

2022

Gest. Prod.

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“…Mesmo com as mudanças recentes na ENEF, a participação das instituições financeiras e do mercado de capitais permanece alta, o que valida as inúmeras críticas e preocupações de outros autores sobre os interesses envolvidos nessa política pública (BIROCHI, BOZZEBON, 2016;CUNHA, 2020;JAHN, 2018;LEITE, 2013;LEITE 2017;PEREIRA, 2015;PEREIRA, CAVALCANTE e CROCCO, 2019;RIBEIRO e LARA, 2016;SALEH e SALEH, 2013;SARAIVA, 2017e SELA, GONZALEZ e CHRISTOPOULOS, 2020. Além disso, em função da influência internacional, a ENEF acaba por adotar as instruções desses organismos, que justificaram e colocaram em curso sua elaboração (CUNHA, 2020;VIEIRA, OLIVEIRA, PESSOA, 2019).…”

Section: Câmara Dos Deputadosunclassified

Educação financeira no Brasil: uma revisão de literatura estado da arte

Leal¹

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Sou muito grata à rede de apoio institucional e pessoal que estão por trás dos trabalhos de pós-graduação, porque foi graças ao apoio de quem eu vou agradecer a seguir que eu consegui chegar ao final da dissertação.Eu pensei em largar o programa de mestrado mais de uma vez, em ceder à ideia (falsa) de que esse era o trabalho errado na hora errada, mas os esforços precisos da minha orientadora nos momentos mais difíceis me permitiram seguir até o final. Em casos como o meu, a omissão ou a violência são o mais provável diante de uma pesquisa que demorou para acertar as bases, de uma pesquisadora que não sabia se conseguiria levar o trabalho até o final, de um tema não muito discutido entre os juristas, e da distância entre São Paulo, aonde eu vivo e trabalho, e Ribeirão Preto, município da Universidade. Eu pedi certa vez que ela não desistisse de mim. E aqui estamos por isso.Eu quero agradecê-la por toda a orientação. Por ser uma docente extremamente capaz e assídua, sempre em busca de uma Universidade realmente pública. Ainda por cima, ela, há quase dez anos atrás, incentivou, promoveu e aparelhou o NAJURP, Núcleo de Assessoria Jurídica Popular de Ribeirão Preto, onde eu descobri a luta por melhores sentidos de morar e viver.Portanto, eu agradeço à Professora Fabiana Cristina Severi, minha orientadora de extensão e do mestradopor tanta coisa, mas principalmente por não desistir de mim.Eu agradeço também à Doutora Luana e ao Professor Gabriel, avaliadores da minha Banca de Qualificação, que contribuíram muito para esse trabalho com críticas e sugestões muito pertinentes.Portanto, à Doutora Luana Passos de Sousa e ao Professor Gabriel Loretto Lochagin, pela disposição em avaliar este trabalho construtivamente em fase de qualificação.Eu gostaria de agradecer aos meus pais, financiadores desse trabalho e apoiadores invariáveis do meu sucesso. Agradeço ao meu pai, fundador e presidente vitalício do fã-clube da Gabi -meu mais fiel comparsa. Agradeço também à minha mãe, fonte de inspiração e resiliência que me fortalece enquanto mulher e pessoa desde que eu me entendo por gente.Portanto, aos meus pais de novo e sempre, eu agradeço por tudo.Uma amiga muito querida me fez uma ligação nesse período de quarentena para me incentivar a escrever e contar sobre a experiência dela com a dissertação. Nossas conversas contribuíram muito para elevar esse trabalho, e sua revisão foi muito bem-vinda.Portanto, à Ana Cláudia Mauer dos Santos, por sempre perseverar nessa amizade que eu sei que é para a vida toda.Quando eu precisei de ajuda para revisar esse texto, sabia que poderia contar com um companheiro de luta para todas as horas. O tempo passa para ele de um jeito preciso e único.Ele é o primeiro a me dar bronca, mas o último a me deixar na mão -por isso eu sei que ele é tão leal quanto eu.Portanto, ao Yan Bogado Funck, um bravo amigo e revisor deste trabalho, porque nós dois sabemos que eu posso contar com ele do mesmo jeito que ele pode contar comigo.Eu sou grata a todos os amigos que me ofereceram ajuda e levantaram meus ânimos ...

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Alfabetização Financeira Crítica: uma proposta curricular à luz das vozes Docentes e da visão Freireana (Critical Financial Literacy: a Curricular Proposal in the Light of the Teaching Voices and the Freirean Vision)

Sameer El Khatib

2024

SSRN Journal

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Um plano nacional de capacitação financeira: o caso brasileiro *

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Financial intermediation and innovation: linking international agents and local investors

Financial intermediation and innovation: linking international agents and local investors

Educação financeira no Brasil: uma revisão de literatura estado da arte

Alfabetização Financeira Crítica: uma proposta curricular à luz das vozes Docentes e da visão Freireana (Critical Financial Literacy: a Curricular Proposal in the Light of the Teaching Voices and the Freirean Vision)

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