As políticas do arquivo em Thomas Elsaesser

Abstract

Resumo Em recente coletânea que dá um panorama da obra deste prolífico autor alemão, o destaque é para as possibilidades de discussão teórica sobre o que é, afinal, a arqueologia das mídias. A proposta de uma abordagem que aspira à descrição do que estava ao redordos filmes, evitando a cronologia linear, revela um profundo compromisso político contra o “mal de arquivo”: encontrar, no passado, alternativas para o futuro.

The Use of Platelet and Leukocyte-Rich Fibrin (L-Prf) in Pre-Prosthetic Alveoloplasty: Clinical Case Report

“…22 Apesar disso, Telles acrescenta que essa modalidade de prótese pode proporcionar vantagens, como controle hemorrágico, prevenção de lesões na área cirúrgica e estímulo ao processo de cicatrização. 23 No relato de caso, importantes achados foram observados por meio do exame radiográfico panorâmico no qual ofereceu uma visão abrangente da condição periodontal, permitiu analisar alterações no padrão de reabsorção óssea, detecção de perdas ósseas e posicionamento dos dentes.…”

“…O paciente foi submetido a seis consultas de acompanhamento ao longo do semestre de 2023.2. No primeiro encontro, foi conduzido um exame clínico completo, contendo tanto a avaliação extraoral, onde nada foi constatado, e intraoral, na qual as manifestações observadas incluíram extrusão dentária e perda de inserção clínica em múltiplos elementos dentários (18,16,14,13,12,22,23,24,25,26,27,38,37,36,33,45,46, 47 e 48), protusão dos dentes anterossuperiores (13,12 (18,16,14,13,12,22,23,24,25,26,27,38,37,36,33,45,46, 47 e 48), seguida pela aplicação de L-PRF para promover a regeneração tecidual e preservação óssea.…”

A UNIVERSIDADE NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO OnLIFE

“…Nesse cenário, a gamificação, como categoria de metodologias ativas de ensino-aprendizagem, se apresenta como TD promotora do desenvolvimento desse processo transformativo do humano através das entidades educacionais (Freire, 2000), responsáveis pela comunicação da linguagem desse novel sentido do habitar em rede, da geração digital (Telles, 2009) rumo ao exercício da cidadania digital.…”

O Direito Te Desafia

“…Nesse cenário, a gamificação, como categoria de metodologias ativas de ensino-aprendizagem, se apresenta como TD promotora do desenvolvimento desse processo transformativo do humano através das entidades educacionais (Freire, 2000), responsáveis pela comunicação da linguagem desse novel sentido do habitar em rede, da geração digital (Telles, 2009) rumo ao exercício da cidadania digital.…”