Severity levels of physical punishment of children/adolescents: cluster analysis

Abstract

Physical punishment – corporal punishment – of children/adolescents is highly prevalent. The objective of this study was to verify if, in a sample of parents/caregivers, there would be subgroups that would differentiate themselves regarding the behavior of physically punishing the children, in terms of modalities, frequency, body parts of the child affected, and presence of parental anger in the act of punishing, denoting severity levels associated with differences in the psychosocial variables pointed out in the literature as risk factors for physical abuse. A quantitative approach was adopted, with a cross-sectional design and cluster method. The study included 87 parents/caregivers who practice physical punishment. The analyses indicated the existence of three clusters that differed in the level of severity of corporal punishment and some of the psychosocial variables, denoting the importance of developing services/programs to cope with violence against children/adolescents and specific psychosocial intervention strategies.

Violência intrafamiliar contra crianças: as representações sociais de mulheres agressoras

“…O emprego do castigo físico associado a gravidade da ação violenta, além da questão cultural, guarda relação com pais emocionalmente vulneráveis, que experimentam sentimentos como ansiedade, tristeza, irritabilidade, baixa autoestima, com laços familiares frágeis e que experimentam insatisfação com a vida familiar (Azevedo & Bazon, 2021). A representação do castigo físico como uma forma de educar aparece no depoimento de A1, atrelando a esta representação a justificativa de que a violência física utilizada com esse fim não é um abuso em relação às crianças, mas uma forma de educar:…”

“…Cumpre ressaltar que os maus-tratos contra a criança constituindo-se como um fenômeno polissêmico, exige abordagens de prevenção multivariadas, e nesse sentido vão existir pais que necessitaram somente de ações educativas para que ampliem suas habilidades parentais para uma educação não coercitiva, mas também vão existir pais emocionalmente vulneráveis que necessitaram de maior apoio técnico para aumentarem suas capacidades de regulação emocional e conseguirem educar seus filhos com menor potencial para o abuso (Azevedo & Bazon, 2021).…”