O trabalho do fonoaudiólogo no Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) - especificidades do trabalho em equipe na atenção básica

Abstract

Resumo: O presente estudo visa analisar através de teorizações como o psicólogo do NASF atua, no processo de educação em saúde, diante da sexualidade na adolescência. Sabe-se que o NASF é um espaço relevante para concretização de intervenções profundas no âmbito psicossocial. Além disso, é imperativo pensar na relevância do trabalho com o público adolescente, visto que esta fase da vida demanda um olhar diferenciado, a adolescência é um fenômeno relativamente novo do ponto de vista científico e empírico, sendo considerada uma fase de alterações relevantes e que repercute em vários âmbitos. Também é primal pensar no processo de Educação em Saúde como lócus central na lida com esses sujeitos tendo em vista sua pertinência como método de atuação, ou seja, mediante intervenções grupais que facilitam o processo de mediação frente ao foco desse tipo de atuação. Nesse sentido, a intervenção psicológica, partindo desses princípios, revela-se fundamental na medida em que gera mudança nos sujeitos e consequentemente espaço para atitudes mais calcadas na realidade vivida por eles e, portanto, mais conscientes. Palavras-Chave: Psicólogo, Educação em saúde, Sexualidade. Abstract: The present study aims at analyzing through theories how the psychologist acts in the process of health education, in the face of sexuality in adolescence. It is known that the NASF is a relevant space for the implementation of deep interventions in the psychosocial minority. In addition, it is imperative to think about the relevance of the work with the public, given this phase of life, adolescence and a relatively new phenomenon from a scientific and empirical point of view, and a relevant development phase has repercussions in several areas. It is also essential to think about the process of health education as a central locus in dealing with these subjects in view of their relevance as a method of action, that is, through group interventions that facilitate the process of mediation in the face of this type of update. In this sense, a partial, directive psychological intervention reveals, fundamentally as it generates, changes in the subjects and consequently space for attitudes more based on the reality lived by them and, therefore, more conscious.

Analysis of suffering at work in Family Health Support Centers

“…In addition, it compromises the professional identity of the worker due to a lack of recognition for the social relevance of their work since, in the perspective of Work Psychodynamics, it is from the view point of another that workers are constituted as subjects and build their individual and social identity (8) . This almost daily struggle is evident in the workers' speeches and also in another study on NASF implementation and work process conducted in the country, which corroborates the results of this study with regard to lack of understanding, including from NASF workers themselves, of their supporting role (10) . The role of NASF was also discussed in another study conducted in the municipality of São Paulo, which highlighted enhancing PC's ability to solve problems among its functions and help in the reorganization of HCN, reviewing and optimizing reference flows and counter flows (11) such as foreseen in Ordinances No.…”

Family Health Support Center: suffering from the perspective of psychodynamics of work

“…Although solidarity and cooperation are evident in the context of nursing work (19) , these mechanisms are more present among NASF-AB workers than between these workers and FSH team members, who do not seem to understand the work done by those workers and the need to share spaces and actions in a collaborative way. The same was also observed in another study with speech therapists of the NASF-AB (20) .…”

Fonoaudiologia promove saúde da mulher no Outubro Rosa

“…O papel do fonoaudiólogo neste cenário da atenção primária deve ser generalista, ou seja, observar e avaliar questões fonoaudiológicas de maior impacto na comunidade e criar ações de prevenção com a finalidade de promover uma melhor qualidade de vida para a população. Além do olhar generalizado, o fonoaudiólogo deve trabalhar em equipe com outros profissionais de forma multidisciplinar e intersetorial, realizar o diagnóstico de área e atuar com os profissionais incluídos na equipe [20][21] .…”

“…Assim, há um desafio de preparar a formação acadêmica para esta conjuntura, haja vista que historicamente não se prepara os profissionais da saúde para atuarem em condições de vida complexas que exijam atuação interdisciplinar [20][21][22] . Estudos destacam dificuldade do profissional em compreender e configurar seu trabalho dentro de uma equipe multidisciplinar, ou seja, pensar na ação integrada à de outros profissionais 21 .…”