Como redigir um artigo original

Abstract

Visando contribuir para a compreensão dos aspectos centrais na elaboração de artigos e das particularidades que guiam a decisão do corpo editorial na análise de um manuscrito, a Revista Brasileira de Educação Médica (RBEM) inicia a série de editoriais para auxiliar os autores na construção dos manuscritos. Este texto é o primeiro dessa série que abordará as diversas modalidades de artigos científicos. Em primeiro lugar o texto apresenta as regras gerais e, em seguida, indica o detalhamento sobre cada seção de um artigo. O objetivo é permitir que o leitor compreenda as especificidades para a redação de artigos originais. REGRAS GERAIS PARA ELABORAÇÃO DE PESQUISAS A possibilidade de publicação futura do estudo, quando envolve seres humanos, depende da submissão do projeto de pesquisa ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) e à Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (Conep). Somente após a aprovação, os dados (termo geralmente usado em pesquisas quantitativas) ou as informações (termo mais usado em pesquisas qualitativas) deverão ser coletados. Os pesquisadores precisam conhecer normas que regulam a ética da pesquisa. Para tanto, é imprescindível que leiam a Resolução nº 466/2012 1 , mais voltada a pesquisas biomédicas, a Norma Operacional nº 001/2013 2 para o CEP/Conep e a Resolução no 510/2016 3 , voltada a pesquisas em Ciências Humanas e Sociais, frequentes no ensino na saúde. Apenas algumas situações justificam a não submissão do projeto de pesquisa ao CEP, explicitadas na Resolução nº 510/2016 3 : Art. 1 [...] Parágrafo único. Não serão registradas nem avaliadas pelo sistema CEP/CONEP: I-pesquisa de opinião pública com participantes não identificados; II-pesquisa que utilize informações de acesso público, nos termos da Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011; III-pesquisa que utilize informações de domínio público; IV-pesquisa censitária; V-pesquisa com bancos de dados, cujas informações são agregadas, sem possibilidade de identificação individual; e VI-pesquisa realizada exclusivamente com textos científicos para revisão da literatura científica; VII-pesquisa que objetiva o aprofundamento teórico de situações que emergem espontânea e contingencialmente na prática profissional, desde que não revelem dados que possam identificar o sujeito; e VIII-atividade realizada com o intuito exclusivamente de educação, ensino ou treinamento sem finalidade de pesquisa científica, de alunos de graduação, de curso técnico, ou de profissionais em especialização. Vale ressaltar que, no contexto da educação médica e do ensino na saúde, a maioria das pesquisas precisa ser submetida ao comitê, como citado nos parágrafos seguintes da mesma resolução 3 :