Socio-Economic and Racial profile of Medical Students from a Public University in Rio de Janeiro, Brazil

Abstract

Introduction: There are still many economic and racial barriers for black and indigenous peoples regarding access to a university degree in Brazil. Although Brazil is mistakenly considered a racial democracy, black people, indigenous peoples and those of low social status are the most affected by such difficulties regarding access to the university. Medical schools are traditionally attended by white, wealthy and upper-middle-class groups, although 54% of Brazilians consider themselves to be African descendants. To deal with this scenario, since 2013, 50% of all vacancies in public universities have been reserved for low social classes, indigenous peoples and African descendants. Our objective was to describe the socioeconomic and racial profile of those attending a public medical school in the state of Rio de Janeiro during a five-year period, analyzing the associations between the Brazilian segregationist structure and inclusion policies. Method: A census study was carried out, including all groups that entered the medical school at a public university in the state of Rio de Janeiro between 2013 and 2017. We applied a self-administered questionnaire that addressed social, ethnic, economic and university admission aspects. The data were analyzed by a simple description of the frequencies and by bivariate analysis. Results: The results show that the majority profile is white, with an annual income higher than US$ 8,640, coming from a private school, with financial support from the family, both parents with higher education and no gender difference. As for the inclusion of non-white people into the course, the current quota system has not significantly increased their presence. Conclusion: We conclude that racial inclusion policies subordinated to economic ones seem to be a barrier to the entry of non-whites to medical school, contributing to racial inequality.

Virtual Microscopy as a Learning Tool in Brazilian Medical Education

“…The great internet accessibility might be explained by the medical student's profile. Although there is an affirmative action policy toward Higher Education in Brazil, about 70% of the medical students are white with 42.6% of them having annual household income being above US$ 28,760 (Souza et al, 2020).…”

A influência familiar na escolha da graduação dos estudantes de medicina da UEPA – Campus VIII – Marabá

“…O questionário sociodemográfico revelou que a média de idade dos participantes era de 22,9 anos (desvio padrão = 3,8 anos), dado que se assemelha aos achados em universidades de medicina das regiões sudeste e nordeste do país e que revela o padrão etário na graduação de uma maneira geral. Com relação ao sexo dos participantes, observou-se maioria de estudantes do sexo masculino, o que está em concordância com os dados achados em um curso de Medicina da mesma região (Rego, 2018), mas que se contrapõe à maioria feminina vista em uma universidade de Medicina da região sudeste (Souza et al, 2020), o que revela o retardo do processo de feminização da Medicina descrito por outros autores (Scheffer & Cassenote, 2013) no norte brasileiro em comparação ao sudeste, realidade que pode se dar em razão das disparidades socioeconômicas entre as diferentes regiões brasileiras. Sobre a raça/etnia predominante, houve maioria branca no caso do campus de Marabá da UEPA e em uma universidade da região sudeste do país, ao passo que a universidade localizada no nordeste brasileiro apresentou predominância de pessoas pardas (Veras et al, 2020;Souza et al, 2020) Com relação à procedência dos acadêmicos de Medicina da UEPA, houve predominância de pessoas vindas do próprio estado do Pará, achado estatístico que entra em concordância com o visto em uma universidade da região nordeste do Brasil, no qual a maioria dos estudantes vinha do próprio estado de localização da universidade, o que pode se dar em razão da comodidade…”

“…Research, Society and Development, v. 10, n. 8, e28210817381, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17381 de se cursar medicina no estado de origem, mas, no caso da UEPA, há, também, a presença de cotas protecionistas que valorizam a nota de vestibulandos que moram no Pará há certo tempo (Veras et al, 2020). Outrossim, houve a descrição do estado civil dos acadêmicos, na qual a maioria absoluta descreveu ser solteira, fato que pode estar relacionado à falta de tempo livre para outras atividades fora o estudo, conforme descrito por outros autores (Benevides-Pereira & Gonçalves, 2009) O questionário econômico descreveu que a maioria dos graduandos em Medicina da UEPA não realizava atividade econômica remunerada, o que deve ser resultado do extenso currículo do curso, o que, por vezes, faz com que a única atividade dos estudantes seja o estudo pela falta de tempo livre, estatística que está em conformidade com as vistas em uma universidade localizada no Rio de Janeiro (Souza et al, 2020). No que tange à presença de graduações anteriores, a maioria dos estudantes afirmou que Medicina se tratava do primeiro curso de ensino superior, dado que acompanha as estatísticas encontradas em universidades de outras regiões do país (Veras et al, 2020), o que, associado às informações sobre a realização de atividade remunerada pelos estudantes, revela que boa parte dos graduandos de Medicina depende de alguma influência econômica externa para se manter no curso e, também, implica que alguma parcela dos acadêmicos se encontra em situação de vulnerabilidade socioeconômica, retrato que também foi observado por outros autores (Veras et al, 2020).…”

“…Tratando da escolaridade dos pais, observou-se que o grau de instrução das mães dos estudantes foi maior do que o dos pais, estatísticas que estão de acordo com as achadas em outras pesquisas sociodemográficas feitas com estudantes de Medicina de universidades da região norte e sudeste do país (Souza et al, 2020;Rego et al, 2018). Esse cenário se relaciona com a crescente entrada de mulheres no meio acadêmico que acontece desde o século passado, conforme descrito por uma análise do retrato nacional (Guedes, 2008), e corrobora o fato de que cada vez mais mulheres se formam em relação aos homens.…”

“…No que tange ao tipo de instituição que os acadêmicos fizeram seu ensino básico, houve predominância de participantes que cursaram em instituições privadas, o que vai ao encontro de outros estudos feitos com acadêmicos de Medicina (Veras et al, 2020;Souza et al, 2020) e, com esse achado estatístico, há a descrição do perfil sociodemográfico e econômico geral do estudante de Medicina: pessoas brancas, que cursaram o ensino básico em instituições privadas, que dependem de suporte econômico externo para se manterem e estão na sua primeira graduação. Esse perfil apenas comprova que o curso de Medicina se trata de um curso altamente elitista, composto majoritariamente por pessoas brancas e vindas de escolas particulares, as quais oferecem uma qualidade de ensino superior às públicas em troca de condições econômicas favoráveis.…”