O que É um Tutor? Representações do Papel em um Grupo de Professores de Medicina durante o Processo de Seleção

Abstract

Resumo: Na seleção de professores da FMUSP para o Programa Tutores foram investigadas, em um subgrupo de candidatos, as representações associadas ao futuro papel de tutor. As respostas foram categorizadas tendo como eixo de análise dois pontos: 1) a simetria ou assimetria na relação tutor-aluno; e 2) a esfera de atuação do tutor (ampla ou puramente acadêmica). Nas associações produzidas, predominaram relações assimétricas, especialmente aquelas referentes a papéis profissionais (orientador e conselheiro) e a papéis afetivo-familiares (principalmente o da figura paterna). Nas associações de caráter relacional simétrico, foram enfatizados os aspectos de vínculo, proximidade, apoio, suporte, disponibilidade e amizade entre tutor e aluno. Aspectos negativos associados ao papel do tutor (disciplina, repressão) foram pouco explicitados pelo grupo como um todo. Não surgiram diferenças estatisticamente significativas entre os candidatos do sexo masculino e do sexo feminino em nenhuma das categorias, mas observou-se uma tendência de os homens se concentrarem mais nos papéis profissionais e 35 mulheres nos papéis afetivo-familiares. As esferas de atuação dos diferentes papéis apresentados explicitaram principalmente ações amplas, isto é, direcionadas tanto à vida acadêmica quanto à vida pessoal.

O papel do professor tutor no Programa de Residência Multiprofissional: relato de experiência

“…Pode trabalhar com um aluno individualmente ou com um grupo pequeno de alunos. Acerca disso, o tutor é um profissional mais experiente que guia, orienta e aconselha um jovem no início de carreira, e que tem ação primordial ao longo do crescimento pessoal e profissional, ultrapassando a orientação para estudo, é o mentor (Beauchesne;Howard, 1996;Bellodi, 2003;Bellodi, 2005;Freeman, 2000).…”

“…Conforme Bellodi e Martins (2005); Cottrell et al (1994); Bellodi (2003) e Gidman (2001) usa-se a expressão tutor pessoal (personal tutor) para designar aquele que, além de ensinar técnicas e habilidades, auxiliar na busca de conhecimentos e avaliar os alunos, também aconselha e oferece suporte. Essa denominação parece ter surgido exatamente para distinguir este profissional de outros já mencionados, aos quais se aplica o título de tutor, como também do profissional que auxilia exclusivamente no processo de aprendizagem.…”

Implementation of mentoring in a medical school - mentors and students’ perceptions

“…The mentoring process is also seen as an important element of teacher training 19,20 . It encourages updating and understanding of institutional changes over time, favors an asymmetrical non-hierarchical relationship and the mentor's self-perception in relation to their professional, personal attitudes and their life project 21,22 . The motivation to play the role of mentor includes several factors, such as interest in students and their development, feeling reinforced by the mentee's success, satisfaction with their relationship with students and responsibility for training good professionals 6,16 .…”