Perfil do Estudante de Medicina da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), 2013

Filho, Francisco de Assis Brito Cardoso; Magalhães, Juliano Fontenele; Silva, Kássio Murillo Leite da; Pereira, Izete Soares da Silva Dantas

doi:10.1590/1981-52712015v39n1e01092014

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“…A renda familiar acima de 10 SM teve frequência expressiva (23%), com índices superiores aos da população brasileira e a comunidade acadêmica de outras Instituições Federais de Ensino Superior em geral 14 15 , que apresentava 20,5% dos estudantes nesta faixa salarial.…”

Section: Métodosunclassified

“…A maioria dos estudantes analisados não possuía trabalho remunerado, índices maiores que os da UFES, na qual, em um estudo realizado em 2007, 62% apresentavam trabalho remunerado. Ainda com relação ao perfil dos estudantes, 93,5% possuía acesso à internet em casa; apresentavam genitores com bom grau de escolaridade, 40,4% dos pais e 52,6% das mães com nível superior, índices mais elevados que em outras instituições como a UERN 15 , porém semelhantes aos da UFES, que apresenta 65% dos pais com nível superior 2 .…”

Section: Métodosunclassified

“…Percebe-se que grande parte dos alunos não considera alcançar a plenitude de seu desempenho, com 29,2% classificando-o como regular, o que já é demostrado na literatura nacional, com aproximadamente um terço dos alunos de medicina considerando o seu rendimento como regular 2,15 . Outro dado importante é que um pequeno número de alunos considera o seu desempenho como excelente (1,9%), demonstrando, dessa forma, que poucos estudantes estão conseguindo otimizar ao máximo a sua performance educacional, informação que concorda com os resultados nacionais 4 .…”

Section: Perfil Do Estudante De Medicinaunclassified

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perfil atual do estudante de Medicina e sua repercussão na vivência do curso

Rego¹,

Marques²,

Monteiro³

et al. 2018

PRMJ

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MedicinaCopyright Rego et al. Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que o trabalho original seja corretamente citado.Resumo Objetivo: Descrever o perfil do estudante de Medicina e a sua repercussão na trajetória acadêmica. Método: Foi realizado um estudo transversal e descritivo através da aplicação de questionário a estudantes do curso de Medicina do segundo ao quinto semestre do curso, com coleta de dados no período de outubro de 2017 a fevereiro de 2018. Resultados: Participaram 154 alunos, sendo 50,6% do sexo masculino e com média de idade de 21,5±3,0 anos, observando-se que 30% considera seu desempenho regular e 37,5% moram em casa alugada ou cedida por terceiros, ao passo que a grande maioria mora distante da Universidade (61%), utiliza transporte público coletivo (70,1%) e relatam queixas relacionadas à má qualidade do sono (74,7%), bem como dificuldade em frequentar as aulas (39%). Destaca-se que 30,9% possui renda familiar de 1 a 3 salários mínimos, sendo que a maioria não exerce trabalho remunerado (94,2%). Conclusão: Conclui-se que as condições socioeconômicas já não são, universalmente, aquelas das classes mais altas da sociedade, o que pode ajudar a compreender as dificuldades enfrentadas por vários estudantes.Descritores: educação médica; classe social; fatores socioeconômicos; desempenho acadêmico. Summary Purpose: To describe the medical student profile and its repercussion in the academic trajectory. Methods: A cross-sectional descriptive study was done, using a survey that medical students from the second to the fifth semester answered it. The data was collected from October 2017 to February 2018. Results: 154 students with the average age of 21.5±3.0 years old participated on the survey; 50.6% of them were men, 30% consider their achievement regular, 37.5% live in rented houses or lent by third parties, most of them live far from the university (61%) and use public transportation (74%), 39% report difficulties to attend the classes. We highlight that 30.9% are from families that their monthly revenue is 1 to 3 minimum salaries. Conclusion: We conclude that the socio-economic conditions today are not those of the highest classes of the society, what may help us to understand the difficulties faced by several students. IntroduçãoEm geral, os cursos de Medicina apresentaram por muitos anos um perfil predominante de estudantes: sexo masculino, de classes sociais mais elevadas, provenientes de grandes centros urbanos 1 . Entretanto, atualmente percebe-se uma mudança neste perfil, em especial nas instituições públicas, relacionadas a mudanças nos processos de admissão, como ações afirmativas e sistemas de cotas, visando ampliar o acesso às instituições públicas de ensino superior. Estas mudanças trazem consigo a necessidade de conhecimento sobre possíveis novas variáveis, a fim de moldar o ensino médico a novos modelos educacionais mais adequados à situação...

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Section: Métodosunclassified

Section: Perfil Do Estudante De Medicinaunclassified

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perfil atual do estudante de Medicina e sua repercussão na vivência do curso

Rego¹,

Marques²,

Monteiro³

et al. 2018

PRMJ

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“…Porém, ao comparar os três primeiros anos, um a um, com (2013), em que foi verificado que 26,9% (63) dos estudantes já haviam realizado tratamento psicológico e 25,6% (60) já tinham usado algum medicamento para tratar a ansiedade. Apesar dos fatores estressantes provocados pela metodologia, a maior parte dos alunos acredita que o currículo informal é importante para aprender a ser e pensar como médicos (ZHANG;PETERSON;OZOLINS, 2011).…”

Section: Methodsunclassified

Percepção dos Alunos de Medicina Quanto a Aprendizagem X Ansiedade na Metodologia Ativa

Bento

Andrade

Sales

et al. 2017

Rev. Ens. Educ. Cienc. Hum.

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ResumoAs metodologias ativas geram estresse na medida em que o estudante é responsável pelo gerenciamento do próprio aprendizado. Na aprendizagem centrada no estudante, o ambiente das discussões ocorre, geralmente, em pequenos grupos em quase todos os cenários. O aluno vivencia tanto suas emoções quanto as de seus colegas. Os aspectos de sua personalidade, suas fragilidades, seu desempenho nos estudos sua capacidade de se adaptar ao grupo podem gerar conflitos internos. A ansiedade causada por estes sentimentos pode ser considerada, por si só, um estímulo estressor e na sociedade moderna vem se tornando algo comum, devido ao estresse e às exigências que o cotidiano traz. O método de ensino "Aprendizagem Baseada em Problemas" (PBL) na formação acadêmica médica acaba sendo mais um fator, que pode causar a ansiedade. Este estudo teve como objetivo avaliar a percepção dos estudantes de Medicina quanto ao processo de aprendizagem e ansiedade na metodologia de ensino PBL. Os resultados obtidos com base em um questionário modificado, após assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido, sugerem que a maioria dos estudantes de medicina de Campo Grande -MS, 64,7% (223)

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“…No entanto, a discussão deste tema não envolve apenas os estudos das políticas públicas, mas também os resultados que elas promovem na formação profissional e o desenvolvimento humano dos estudantes universitários 1 . Estudos recentes identificaram diminuição nos escores de Qualidade de Vida (QV) de acadêmicos de Jornalismo 2 , Psicologia 3 , Enfermagem 4,5 , Fisioterapia 6 e Medicina 7,8 . No curso de Farmácia, os três primeiros anos curriculares apresentam os maiores índices de estresse e redução dos escores de Qualidade de Vida Relacionada à Saúde (QVRS) mental 9,10,11 .…”

Section: Introductionunclassified

Qualidade De Vida Dos Graduandos Em Farmácia Da Universidade Federal Do Oeste Do Pará

Ramos¹,

Nascimento²

2017

Interdiscip. J. Health Educ.

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IJHE -Interdisciplinary Journal of Health Education. Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution Non-Commercial, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que sem fins comerciais e que o trabalho original seja corretamente citado. ABSTRACTObjective: The objective of this study was to investigate the quality of life of Pharmacy graduates of the Federal University of the West of Para (UFOPA). Methods: This is a prospective cross-sectional study that was carried out on the campus of UFOPA in Santarem. The research was approved by the Research Ethics Committee of the State University of Para (CEP-UEPA). The total sample size was 82 students, both sexes, from the 1st to the 4th year of the pharmacy course. The instruments used to obtain the data were: sociodemographic data sheet, World Health Organization (WHOQOL-BREF) quality of life assessment instrument and Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey (SF-36). Results: Sociodemographic data characterized the sample with a predominance of female gender (n = 57, 69.5%); aged between 18 and 45 years; singles (n = 74, 90.24%); Catholic religion (n = 45; 54.88%) and all participants reported internship experience. Conclusion: The WHOQOL-BREF and SF-36 instruments indicate a trend of worse QoL scores in the 1st and 2nd year Pharmacy curriculum and the best QoL scores in the 3rd and 4th year. In this way, it was possible to know the profile of undergraduates and to analyze which domains are most impaired in the academic course.

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Perfil do Estudante de Medicina da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), 2013

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perfil atual do estudante de Medicina e sua repercussão na vivência do curso

perfil atual do estudante de Medicina e sua repercussão na vivência do curso

Percepção dos Alunos de Medicina Quanto a Aprendizagem X Ansiedade na Metodologia Ativa

Qualidade De Vida Dos Graduandos Em Farmácia Da Universidade Federal Do Oeste Do Pará

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