Uso de Simuladores para Treinamento de Prevenção de Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde

Abstract

In conclusion, the simulation training proved effective in increasing the undergraduate students' understanding of prevention of healthcare associated-infections.

Using active learning strategies during a quality improvement collaborative: exploring educational games to enhance learning among healthcare professionals

“…Conservative strategies such as unidirectional (paternalistic) interaction, exhibitions and classes have been replaced in recent years by more dynamic strategies in which experience, interaction and critical thinking become the central axes of medical education 4 5 9–12. ‘Learning by doing’ has become a widely used pedagogical tool, mainly in the health area, where different skills and abilities are honed in fictitious scenarios or on a day-to-day basis under the supervision of mentors 13 14. Interaction with peers, discussion and one-on-one coaching can provide a solid foundation for knowledge retention 7 8 11 14.…”

Basic skills for outpatient surgery in medical graduation

“…Research shows that the Simulation-Based Medical Education (SBME) can provide consistent learning and has been used in urgency and emergency medicine 8 and in the prevention of infections related to health care 9 . The proposed circuit combined three categories of learning: exposure, exploration and simulation 10 .…”

Validação de script para desenvolvimento de um vídeo educativo: cateterismo urinário, e agora?

“…Atualmente os profissionais com competência legal para execução do CU, são urologistas e enfermeiros em função de seus conhecimentos e habilidades técnicas (ALMEIDA; CRUZ, 2018).Com o advento de tecnologias da comunicação, o ensino de habilidades na área da enfermagem, também está em constante aperfeiçoamento, diante da complexidade do processo de cuidar, busca-se fundamentação em evidências científicas para integrar conhecimentos teóricos com a realização de práticas combinadas a estratégias tecnológicas para a difusão de conhecimento, treinamento de equipes, implantação e manutenção de programas para controle de doenças (ALMEIDA;CRUZ, 2018;SILVA, et al, 2015).…”

“…O uso de tecnologias acessíveis na educação propõe que o educando participe do processo, possibilitando a melhora do seu conhecimento para o desenvolvimento de suas habilidades. Distintos produtos educativos têm sido produzidos para diversos públicos e suas necessidades, apontando a riqueza de oportunidades para o cuidado educativo, como cartilhas, simulações clínicas, blogs e vídeo-aulas (SILVA, et al, 2015).…”