Construction and validation of care-educational gerontechnologies: integrative review

Abstract

Objective identify in the literature how care-educational gerontechnologies have been constructed and validated and recommended propositions for their development. Method integrative literature review carried out in the Web of Science, LILACS, CINAHL, BDENF, MEDLINE and SciELO databases following the recommendation of Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). We selected studies that presented the construction and validation of gerontechnologies. For data extraction, we used an instrument adapted from the international RedENSO. We also classified the level of evidence of the studies according to Melnyk and Fineout-Overholt Results We analyzed 17 studies. The year 2019 had the highest number of publications on the subject, with the majority coming from Brazil. The development of material gerontechnologies, as booklets, leaflets, manuals, games, software and multimedia materials, was more reported. Regarding the method of construction of gerontechnologies adopted in the studies, situational diagnosis through interviews, dialogues and scales, and literature reviews on the themes stood out. In most studies, validation was performed with the elderlies and, in some studies, validation was also performed with specialists. Conclusion We found that the process of development of care-educational gerontechnologies is recent and requires improvement in the validation stage and not always performed by researchers. Regarding the recommendations for their development, we highlight the use of language accessible to older people and the association of theoretical and practical knowledge.

Validação de tecnologia educativo-terapêutica aplicada à criança com diabetes mellitus tipo 1: protocolo institucional padrão

“…Na literatura, recomenda-se a elaboração de um constructo tendo como pilares a leiturabilidade e legibilidade, pois isso acarretará em sua compreensão. 23 E em corroboração a este achado, um estudo realizado reportou que a alternância de linguagem, entre verbal e não verbal, favorece a educação em saúde, por despertar a atenção e o interesse dos envolvidos. 22 Reforça-se que, nas sugestões dos juízes, há a exclusão do tópico referente à reutilização de agulhas pelo paciente, por não haver consenso nacional e mundial quanto a esta prática, por estudos mostrando possíveis riscos decorrentes do reuso.…”

Validation of the content of the comic strip "I have diabetes and what now?"

“…No decorrer desse período, foi produzida a tecnologia educacional com conteúdo pautado em informações atualizadas de forma sistemática acerca dos conhecimentos disponíveis. No intuito de mensurar a confiabilidade, interesse desse conteúdo e o entendimento pelo público-alvo, houve a necessidade da validação e, assim, reforçar a qualidade técnica e científica, pois, faz-se necessário que a tecnologia educacional constitua importante estratégia de informação e sensibilização, não envolvendo apenas o aspecto da doença, mas também a ludicidade no cuidado da pessoa com DM-1 (16)(17) .…”