Educação Infantil: O Currículo, as Relações, O Ambiente E O Brincar

Abstract

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EDUCAÇÃO INFANTIL LÚDICA: estratégia de ensino e aprendizagem

“…Assim, Andrade (2013) Segundo Ghiggi (2019), a brincadeira deve ser incluída nos projetos educacionais não apenas porque as crianças sentem necessidade de brincar, mas também como meio de diagnóstico e conhecimento aprofundado do comportamento do aluno. A brincadeira facilita o desenvolvimento de diferentes aspectos do comportamento: caráter, habilidades sociais, domínios motores e o desenvolvimento de habilidades físicas; ao mesmo tempo, envolve experiências diversificadas e inclui incertezas, facilitando a adaptação e, como consequência, a autonomia em todas as áreas do comportamento.…”

“…O professor deve levar em conta que o jogo envolve uma ação motora, pois, como indica Ghiggi (2019), deve-se cumprir uma série de premissas que reúnam as principais linhas metodológicas construtivistas nas quais se baseia o atual sistema educacional, tais como: participação, variedade, progressão, investigação, significado, progressão, atividade, abertura e globalidade.…”